Questão 26 — Projeto Político-Pedagógico (Pedagogia) — Fundação VUNESP · Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFC… 2022

Pedagogia Projeto Político-Pedagógico

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 015. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Ao refletir sobre o projeto político-pedagógico, Anna Rosa Santiago (In: Veiga, 1996) discorre sobre a crise de paradigmas impulsora de mudanças na educação e na escola. Um dos aspectos da crise refere-se à superação de um modelo de organização do trabalho docente que escamoteou do professor o papel de

Selecione uma alternativa A) sujeito responsável pela definição dos objetivos e fins da escola. B) profissional capaz de perceber a função social e política do ato de ensinar. C) agente principal de transformação na escola e na sociedade. D) indivíduo fundamental na renovação das metodologias educacionais. E) avaliador subsidiário dos avanços do projeto político-pedagógico.

Resolução comentada

A crise de paradigmas revela a superação de um modelo que escamoteou do professor a percepção da função social e política do ato de ensinar.

Segundo o gabarito, a organização do trabalho docente fragmentada e tecnicista retirou do professor a condição de profissional capaz de perceber a função social e política do ato de ensinar. Por isso se busca, no PPP, resgatar essa dimensão.

Análise das alternativas

A) trata da definição dos objetivos da escola, que não é o foco do trecho. C) fala de agente principal de transformação, ideia mais ampla e não apontada pelo gabarito. D) e E) referem-se a metodologias e avaliação, aspectos secundários no argumento.

Referência: Santiago, A. R. In: Veiga, I. P. A. (org.), Projeto político-pedagógico da escola, 1996.

Resolução comentada do VaiConcursos.