Questão 39 — Abordagem Construtivista no Ensino (Psicologia Escolar e Educacional) — Fundação VUNESP · Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFC… 2023

Psicologia Escolar e Educacional Abordagem Construtivista no Ensino

Fundação VUNESP 2023

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 016. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Um professor de abordagem construtivista deseja discutir com os alunos as dimensões éticas de um tópico estudado. Coerente com sua abordagem, o professor deve

Selecione uma alternativa A) discutir questões controversas associadas ao tópico em questão. B) mostrar algumas posições filosóficas sobre ética. C) explicar aos alunos em que consiste o conceito de ética. D) iniciar pelas origens históricas do conceito de ética. E) deixar a critério dos alunos como o tema deverá ser discutido.

Resolução comentada

O professor construtivista deve propor a discussão de questões controversas ligadas ao tópico.

Na abordagem construtivista, o conhecimento é construído pelo aluno em atividade. Por isso, discutir questões controversas gera conflito cognitivo e leva os alunos a refletirem e argumentarem sobre as dimensões éticas, em vez de receberem definições prontas.

Análise das alternativas

B), C) e D) Erradas: são estratégias expositivas e transmissivas, em que o professor apresenta o conteúdo pronto. E) Errada: deixar tudo a critério dos alunos ignora o papel de mediação e de planejamento do professor.

Referência: Abordagem construtivista (Piaget; Coll) aplicada ao ensino.

Resolução comentada do VaiConcursos.