Gabarito disponível
Texto-base:
Texto IV
O menino que não gostava de ir à escola
Vou contar para vocês
A história de um garoto
O seu nome era Jerônimo
Ele era meio preguiçoso
5 Não gostava de escola
Queria era jogar bola
E ver desenho o tempo todo
Sua mãe dizia:
10 Mas ora,
Que história de garoto malcriado
Ele retrucava:
Mas o Conrado meu amigo aqui do lado
Também não vai à aula
15
Conrado está doente
E você nem pense em resmungar
Vá ligeiro se ajeitar
Pois o ônibus logo aqui em frente
20 Vai passar.
Jerônimo tristonho,
Fez aquilo que sua mãe estava a falar,
E na escola ao chegar
25 A professora já o mandou sentar
Ele disse ao chorar:
Quero é pra minha casa voltar
Por que devo ficar aqui?
30 Deixe-me ir professora
Eu moro logo ali.
Ela com doçura o explicou:
Mas você nem estudou,
35 Não podes ainda voltar
A escola é importante
Como se fosse um kit
Cheio de itens de sobrevivência.
40 Ele disse descontente:
Eu tenho uma dessas bolsas,
Uso quando vou acampar
Conheço esses itens,
Não venha querer me enrolar
45 Essa escola nada tem a ver
Com os itens que gosto de usar
Pois posso lhe afirmar
Que a escola é que vai te ajudar
50 A esse mundo dominar
E como haveria de ser?
Se tu não aprendesse a ler?
E se nada pudesse escrever?
55 Esse ensinamento
Funciona como uma bússola
É o que vai te direcionar
Em todo canto que andar.
60 Sabes a lanterna que usa ao acampar
Para a mata clarear?
Ela é como a matemática
Que não deixa nada de graça
E te diz o que pode gastar,
65
É uma matéria exata
E o que seria da nossa raça
Sem essa tal matemática
Que veio nos iluminar?
70
A esse ponto Jerônimo já estava pensando
Em tudo o que ela estava falando
E pediu para continuar...
75 Temos a geografia
Que nosso planeta irá te apresentar
É tão encantadora
E poderá se aprofundar,
80 Onde mora,
Onde fica a nossa escola
Para onde quer viajar?
Essas são apenas algumas questões
Que essa matéria te explicará.
85
E a ciência...
Ah professora,
Sobre animais gosto de falar
Ótimo Jerônimo, então eles iremos usar
90 Para todas as matérias estudar.
Talvez minha mãe tenha razão em dizer
Que o estudo é o que vai me fazer ser
É um papo muito esquisito
95 Não sei o que quer dizer com isso
Mas sei que quero ser um cientista,
Ou talvez um artista,
Melhor, viverei na mata dia e noite
Essa será minha vida
100
Tinha era que ter um atalho,
Para conquistar tudo
Sem ter que passar por isso
Vida de estudante é difícil.
105
Difícil não quer dizer impossível
Tudo pode ser tranquilo
Depende de sua dedicação
Basta ter controle entre
110 O estudo e a diversão
Mas se tiro nota vermelha
Minha mãe grita:
Não acredito!
115 Ficará sem videogame
Para consertar tudo isso
Mas se boa nota consigo
Apenas me tira do castigo
120 E é isso que não entendo
Eu queria era um nintendo
Como gratificação
De um bom comportamento
125 Mas acredite menino
Poderá ser o que quiser
Basta acreditar na vida
Estudar e ter muita fé
130 Fique em paz minha professora
Sou um cabra ajuizado
Vê se pode nessa vida
Deixar o estudo de lado
Vou crescer e me formar
135 E quem sabe melhorar
Meu sertão abençoado
SILVA, C. N.; OLIVEIRA, E. L.; SANTOS, J.; GOMES, L. A.; RODRIGUES, P. L. O menino que não gostava da escola.
Disponível em: https://shorturl.at/Es5SE. Acesso em: 10 set 2025.
Releia o trecho do Texto IV transcrito a seguir para responder à questão de número 34:
“Ela é como a matemática
Que não deixa nada de graça”
(linhas 62 e 63)
Em qual alternativa a seguir, a palavra destacada “como” é empregada no mesmo sentido desse trecho?
Texto IV
O menino que não gostava de ir à escola
Vou contar para vocês
A história de um garoto
O seu nome era Jerônimo
Ele era meio preguiçoso
5 Não gostava de escola
Queria era jogar bola
E ver desenho o tempo todo
Sua mãe dizia:
10 Mas ora,
Que história de garoto malcriado
Ele retrucava:
Mas o Conrado meu amigo aqui do lado
Também não vai à aula
15
Conrado está doente
E você nem pense em resmungar
Vá ligeiro se ajeitar
Pois o ônibus logo aqui em frente
20 Vai passar.
Jerônimo tristonho,
Fez aquilo que sua mãe estava a falar,
E na escola ao chegar
25 A professora já o mandou sentar
Ele disse ao chorar:
Quero é pra minha casa voltar
Por que devo ficar aqui?
30 Deixe-me ir professora
Eu moro logo ali.
Ela com doçura o explicou:
Mas você nem estudou,
35 Não podes ainda voltar
A escola é importante
Como se fosse um kit
Cheio de itens de sobrevivência.
40 Ele disse descontente:
Eu tenho uma dessas bolsas,
Uso quando vou acampar
Conheço esses itens,
Não venha querer me enrolar
45 Essa escola nada tem a ver
Com os itens que gosto de usar
Pois posso lhe afirmar
Que a escola é que vai te ajudar
50 A esse mundo dominar
E como haveria de ser?
Se tu não aprendesse a ler?
E se nada pudesse escrever?
55 Esse ensinamento
Funciona como uma bússola
É o que vai te direcionar
Em todo canto que andar.
60 Sabes a lanterna que usa ao acampar
Para a mata clarear?
Ela é como a matemática
Que não deixa nada de graça
E te diz o que pode gastar,
65
É uma matéria exata
E o que seria da nossa raça
Sem essa tal matemática
Que veio nos iluminar?
70
A esse ponto Jerônimo já estava pensando
Em tudo o que ela estava falando
E pediu para continuar...
75 Temos a geografia
Que nosso planeta irá te apresentar
É tão encantadora
E poderá se aprofundar,
80 Onde mora,
Onde fica a nossa escola
Para onde quer viajar?
Essas são apenas algumas questões
Que essa matéria te explicará.
85
E a ciência...
Ah professora,
Sobre animais gosto de falar
Ótimo Jerônimo, então eles iremos usar
90 Para todas as matérias estudar.
Talvez minha mãe tenha razão em dizer
Que o estudo é o que vai me fazer ser
É um papo muito esquisito
95 Não sei o que quer dizer com isso
Mas sei que quero ser um cientista,
Ou talvez um artista,
Melhor, viverei na mata dia e noite
Essa será minha vida
100
Tinha era que ter um atalho,
Para conquistar tudo
Sem ter que passar por isso
Vida de estudante é difícil.
105
Difícil não quer dizer impossível
Tudo pode ser tranquilo
Depende de sua dedicação
Basta ter controle entre
110 O estudo e a diversão
Mas se tiro nota vermelha
Minha mãe grita:
Não acredito!
115 Ficará sem videogame
Para consertar tudo isso
Mas se boa nota consigo
Apenas me tira do castigo
120 E é isso que não entendo
Eu queria era um nintendo
Como gratificação
De um bom comportamento
125 Mas acredite menino
Poderá ser o que quiser
Basta acreditar na vida
Estudar e ter muita fé
130 Fique em paz minha professora
Sou um cabra ajuizado
Vê se pode nessa vida
Deixar o estudo de lado
Vou crescer e me formar
135 E quem sabe melhorar
Meu sertão abençoado
SILVA, C. N.; OLIVEIRA, E. L.; SANTOS, J.; GOMES, L. A.; RODRIGUES, P. L. O menino que não gostava da escola.
Disponível em: https://shorturl.at/Es5SE. Acesso em: 10 set 2025.
Releia o trecho do Texto IV transcrito a seguir para responder à questão de número 34:
“Ela é como a matemática
Que não deixa nada de graça”
(linhas 62 e 63)
Em qual alternativa a seguir, a palavra destacada “como” é empregada no mesmo sentido desse trecho?
Resolução comentada
Valor semântico de “como” (comparação).
Em “Ela é como a matemática”, “como” compara a lanterna à matemática e tem valor comparativo. Em “Funciona como se fosse uma bússola”, “como” também estabelece uma comparação (“como se”), que é o sentido mais próximo.
Análise das alternativas
B) “E como haveria de ser?” é advérbio interrogativo de modo. C) “Como gratificação” tem sentido de “na condição de”. D) “Como você já sabe” expressa conformidade. E) “E como isso vai ser bom!” é advérbio de intensidade, em frase exclamativa.
Referência: Gramática: valores semânticos de “como”.
Resolução comentada do VaiConcursos.