Gabarito disponível
A partir da perspectiva da pedagogia histórico-crítica formulada por Dermeval Saviani, julgue os itens a seguir.
I Para a pedagogia histórico-crítica, a prática social é ponto de partida e de chegada da ação educativa, pois constitui um elemento comum tanto para o professor quanto para os alunos, que transformam suas práticas através de problematizações e instrumentalizações.
II Saviani desenvolveu uma teoria crítica da educação, fundamentada no materialismo histórico-dialético.
III A pedagogia histórico-crítica se assemelha às teorias escolanovistas na medida em que considera a escola como um ambiente de desenvolvimento individual, onde cada sujeito produz sua experiência e seu aprendizado.
IV Saviani considera como secundária a função de formação humana e social da escola, destacando outros espaços de educação como ambientes mais qualificados para o processo de ensino e aprendizagem.
Estão certos apenas os itens
I Para a pedagogia histórico-crítica, a prática social é ponto de partida e de chegada da ação educativa, pois constitui um elemento comum tanto para o professor quanto para os alunos, que transformam suas práticas através de problematizações e instrumentalizações.
II Saviani desenvolveu uma teoria crítica da educação, fundamentada no materialismo histórico-dialético.
III A pedagogia histórico-crítica se assemelha às teorias escolanovistas na medida em que considera a escola como um ambiente de desenvolvimento individual, onde cada sujeito produz sua experiência e seu aprendizado.
IV Saviani considera como secundária a função de formação humana e social da escola, destacando outros espaços de educação como ambientes mais qualificados para o processo de ensino e aprendizagem.
Estão certos apenas os itens
Resolução comentada
Estão certos os itens I e II, sobre a pedagogia histórico-crítica de Saviani.
Para Saviani, a prática social é ponto de partida e de chegada da prática educativa, com momentos de problematização, instrumentalização e catarse (item I). A teoria se fundamenta no materialismo histórico-dialético (item II). Os itens III e IV contrariam seus princípios.
Análise das alternativas
III) Errado: a pedagogia histórico-crítica critica o escolanovismo, que centra a aprendizagem na experiência individual, e valoriza a transmissão dos conhecimentos sistematizados. IV) Errado: Saviani atribui à escola papel central na socialização do saber elaborado e na formação humana.
Referência: Saviani – Pedagogia histórico-crítica
Resolução comentada do VaiConcursos.