Padrão de resposta da banca disponível
Texto-base:
Em um Projeto Integrador da área de Computação, os estudantes foram desafiados a implementar um sistema utilizando tabelas hash. No entanto, durante uma avaliação, observou-se que muitos grupos optaram pelo uso de encadeamento em cenários de baixa carga e de endereçamento aberto em situações de alta carga, o que poderia comprometer o desempenho dos sistemas em aplicações reais. Além disso, em um fórum da disciplina, um estudante manifestou um equívoco conceitual ao afirmar o seguinte: "Não vi diferença prática entre os métodos. Os dois usam listas para resolver colisões". Diante disso, o facilitador da disciplina solicitou ao docente responsável uma intervenção pedagógica para corrigir essa imprecisão conceitual e prevenir sua recorrência em turmas futuras.
Considerando o contexto hipotético apresentado, atenda ao que se pede a seguir.
Em um Projeto Integrador da área de Computação, os estudantes foram desafiados a implementar um sistema utilizando tabelas hash. No entanto, durante uma avaliação, observou-se que muitos grupos optaram pelo uso de encadeamento em cenários de baixa carga e de endereçamento aberto em situações de alta carga, o que poderia comprometer o desempenho dos sistemas em aplicações reais. Além disso, em um fórum da disciplina, um estudante manifestou um equívoco conceitual ao afirmar o seguinte: "Não vi diferença prática entre os métodos. Os dois usam listas para resolver colisões". Diante disso, o facilitador da disciplina solicitou ao docente responsável uma intervenção pedagógica para corrigir essa imprecisão conceitual e prevenir sua recorrência em turmas futuras.
Considerando o contexto hipotético apresentado, atenda ao que se pede a seguir.
- 1Proponha uma estratégia pedagógica que poderia ser implementada pela coordenação da área de Computação para identificar precocemente lacunas de conhecimento em temas fundamentais, como estruturas de dados, e cite os benefícios dessa estratégia.4 pontos
- 2Diferencie os métodos de encadeamento e de endereçamento aberto utilizados para o tratamento de colisões em tabelas hash, explicitando uma vantagem e uma desvantagem de cada método.4 pontos
Em cada questão, ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 8,00 pontos e à capacidade de expressão na modalidade escrita e ao uso das normas do registro formal culto da língua portuguesa serão atribuídos até 2,00 pontos.
Quesito 1 – Capacidade de expressão na modalidade escrita e uso das normas do registro formal culto da Língua Portuguesa: Conceito 0 – Insuficiente; Conceito 1 – Ruim; Conceito 2 – Regular; Conceito 3 – Bom; Conceito 4 – Ótimo.
O caderno traz espaço para rascunho de 10 linhas. Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.