Gabarito disponível
Texto-base:
Em uma caixa utilizada para um jogo, há oito bolas: três azuis e cinco vermelhas, mas não é possível ver o conteúdo dentro dela. Um participante do jogo coloca a mão dentro da caixa, fala uma cor (azul ou vermelha) e retira uma bola. Esse participante pontua se adivinhar a cor da bola que será retirada. Para uma próxima rodada, a bola retirada é recolocada na caixa e o número de bolas de cada cor é dobrado.
Considerando que o jogo descrito anteriormente será utilizado por um professor em sala de aula, julgue os próximos itens, no que concerne à avaliação e educação matemática.
Se o professor perguntar para os alunos qual a chance de a primeira bola retirada pelo participante ser de cor vermelha, ele estará apresentando um problema de probabilidade no nível do ensino fundamental.
Em uma caixa utilizada para um jogo, há oito bolas: três azuis e cinco vermelhas, mas não é possível ver o conteúdo dentro dela. Um participante do jogo coloca a mão dentro da caixa, fala uma cor (azul ou vermelha) e retira uma bola. Esse participante pontua se adivinhar a cor da bola que será retirada. Para uma próxima rodada, a bola retirada é recolocada na caixa e o número de bolas de cada cor é dobrado.
Considerando que o jogo descrito anteriormente será utilizado por um professor em sala de aula, julgue os próximos itens, no que concerne à avaliação e educação matemática.
Se o professor perguntar para os alunos qual a chance de a primeira bola retirada pelo participante ser de cor vermelha, ele estará apresentando um problema de probabilidade no nível do ensino fundamental.