Gabarito disponível
Texto-base:
Beto, de 4 anos de idade, foi levado por seus pais a avaliação psicológica por encaminhamento escolar.
De acordo com o relato dos pais, “Beto sempre teve problemas para comer. Ele é de época. Tem épocas em que só quer comer batata frita. Passa a fase e ele só aceita carne vermelha ou biscoito de arroz — e tem que ser da marca que ele gosta. Caso contrário, é muito choro e muito grito. Verdura ou fruta não adianta nem tentar. Nunca aceitou. Beto sempre foi uma criança tranquila, sempre dormiu bem. Desde pequeno, era capaz de adormecer sem auxílio. Mas sempre foi muito chorão. Na escola, participa pouco das atividades em conjunto. Temos a impressão de que é por ele ter dificuldade em dividir, em ser contrariado e falar de maneira que o outro entenda” (sic).
Segundo relato da professora, “Beto é uma criança agressiva, que passa a maior parte do tempo isolada, com baixa habilidade de corrida e dificuldade no manejo da tesoura, e ainda apresenta dificuldade em atender a comandos. Se deixar, ele passa o dia todo desenhando suas garatujas e agrupando blocos de mesma cor” (sic).
Considerando o caso hipotético apresentado, julgue os seguintes itens, referentes à psicologia do desenvolvimento e a teorias e técnicas psicoterápicas.
Pela idade de Beto e pelo quadro clínico que ele apresenta, recomenda-se a utilização da entrevista lúdica como técnica estruturada no atendimento clínico.
Beto, de 4 anos de idade, foi levado por seus pais a avaliação psicológica por encaminhamento escolar.
De acordo com o relato dos pais, “Beto sempre teve problemas para comer. Ele é de época. Tem épocas em que só quer comer batata frita. Passa a fase e ele só aceita carne vermelha ou biscoito de arroz — e tem que ser da marca que ele gosta. Caso contrário, é muito choro e muito grito. Verdura ou fruta não adianta nem tentar. Nunca aceitou. Beto sempre foi uma criança tranquila, sempre dormiu bem. Desde pequeno, era capaz de adormecer sem auxílio. Mas sempre foi muito chorão. Na escola, participa pouco das atividades em conjunto. Temos a impressão de que é por ele ter dificuldade em dividir, em ser contrariado e falar de maneira que o outro entenda” (sic).
Segundo relato da professora, “Beto é uma criança agressiva, que passa a maior parte do tempo isolada, com baixa habilidade de corrida e dificuldade no manejo da tesoura, e ainda apresenta dificuldade em atender a comandos. Se deixar, ele passa o dia todo desenhando suas garatujas e agrupando blocos de mesma cor” (sic).
Considerando o caso hipotético apresentado, julgue os seguintes itens, referentes à psicologia do desenvolvimento e a teorias e técnicas psicoterápicas.
Pela idade de Beto e pelo quadro clínico que ele apresenta, recomenda-se a utilização da entrevista lúdica como técnica estruturada no atendimento clínico.
A entrevista lúdica não é uma técnica estruturada.
A entrevista lúdica (hora do jogo diagnóstica) usa brincadeira e jogo como meio de expressão e é uma técnica flexível, não estruturada ou, no máximo, semiestruturada. O item erra ao classificá-la como técnica estruturada. A técnica é adequada para crianças pequenas, mas não nesse formato.
Análise das alternativas
A) Certo: incorreto, porque a entrevista lúdica não é estruturada. B) Errado: correto.
Referência: Entrevista lúdica / hora de jogo diagnóstica na clínica infantil.
Resolução comentada do VaiConcursos.