Gabarito disponível
“É uma proposta de atividade que estimula a percepção da sucessão e da duração dos acontecimentos históricos, possibilitando um aprendizado lúdico e autônomo para os alunos de diferentes níveis e modalidades. Além disso, também pode ser utilizada em ambientes corporativos, empresariais e outros que exigem a ordenação de fatos ou acontecimentos”. (CAMARGO e DAROS, 2018). Segundo os referidos autores, a estratégia pedagógica para o aprendizado ativo, descrita acima, denomina-se:
Resolução comentada
A atividade que ordena fatos no tempo é a timeline (linha do tempo).
A descrição fala de perceber a sucessão e a duração de acontecimentos históricos e de ordenar fatos. Isso caracteriza a timeline, ou linha do tempo, estratégia de aprendizado ativo citada por Camargo e Daros. Ela é lúdica, autônoma e aplicável em diferentes contextos.
Análise das alternativas
A) Recordatório é uma estratégia de resgate de conteúdos já estudados. B) Quadro sinóptico organiza conceitos de forma esquemática, não a sequência temporal. C) Storytelling é a narrativa de histórias. E) Mural de fatos e notícias reúne informações atuais, sem foco na ordenação temporal.
Referência: CAMARGO; DAROS (2018), A sala de aula inovadora.
Resolução comentada do VaiConcursos.