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É evidente que as políticas de ensino do espanhol no Brasil participam na construção do indivíduo como cidadão. Esse tema compreende, porém, uma série de questionamentos sobre, por um lado, a forma de considerar a cidadania e as políticas a ela relacionadas e, do outro, o ensino da língua. As formas de conduzir a cultura são tão importantes quanto às propostas didáticas.
De acordo com as ideias do texto, para a construção do cidadão, é necessário levar em consideração, entre outros aspectos, as
De acordo com as ideias do texto, para a construção do cidadão, é necessário levar em consideração, entre outros aspectos, as
O texto afirma que a condução da cultura e as políticas culturais pesam tanto quanto as propostas didáticas.
O texto diz que a forma de conduzir a cultura é tão importante quanto as propostas didáticas. Isso liga a construção do cidadão às políticas culturais, como na alternativa E.
Análise das alternativas
As características psicológicas, as psicologias sociais, as metodologias de aprendizagem e as linguísticas sociais não são mencionadas como aspectos necessários à construção do cidadão. As propostas didáticas são citadas apenas como termo de comparação com a cultura, e não como o aspecto exigido.
Referência: Texto-base da questão (ensino de espanhol e cidadania).
Resolução comentada do VaiConcursos.