Questão 25 — Educação Física e Sociedade (Educação Física) — Cebraspe · Serviço Social da Indústria – Departamento Regional de São Paulo (SESI/SP) 2023

Educação Física Educação Física e Sociedade

Cebraspe 2023 Superior

Serviço Social da Indústria – Departamento Regional de São Paulo (SESI/SP) · Professor de Educação Básica - Grupo I - Educação Física · Caderno 919001_01N64241

Gabarito disponível

Considerando as relações históricas e contemporâneas entre educação física e sociedade, assinale a opção correta.

Selecione uma alternativa A) O advento de uma teoria crítica sobre o esporte e o papel da educação física na escola, sobretudo aquela vinculada à abordagem teórico-metodológica marxista, tem relação com o contexto social brasileiro de abertura democrática vivido nos anos 80 do século passado e as influências dos debates na área da educação e das ciências sociais. B) A gênese da educação física na sociedade brasileira é marcada pela influência do viés biológico e das raízes europeias, pautadas nos métodos ginásticos militaristas e nos hábitos saudáveis. Essas características, embora tenham sofrido mudanças epidérmicas, não foram profundamente questionadas, sendo hegemônicas na educação física escolar atual. C) Atualmente, os meios de comunicação divulgam muitas informações relacionadas à educação física; na escola uma das consequências desse fato é a chegada de crianças e jovens que trazem formas codificadas de esporte. Nesse cenário, o professor se vê diante de duas possibilidades: refutá-las ou reproduzi-las. D) As atividades físicas/práticas corporais assumiram nas sociedades contemporâneas um importante papel, justificado, sobretudo, pelos benefícios de sua prática para a saúde. Logo, é eximida a reflexão sobre em que condições ocorre a prática e sua sinergia com outros determinantes sociais. E) Na análise da finalidade da educação física escolar, a reflexão acerca da organização política da sociedade na qual ela se desenvolve é desnecessária, uma vez que os objetivos desse componente curricular são a-históricos e estão preservados independentemente do contexto social mais amplo.

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A teoria crítica da educação física surge nos anos 1980, com a abertura democrática e o diálogo com a educação e as ciências sociais.

As abordagens críticas, inclusive as de base marxista, emergem nos anos 1980 no contexto da redemocratização, sob influência dos debates da educação e das ciências sociais. A alternativa A é a correta.

Análise das alternativas

B) Afirma que as bases biológicas e militaristas são hegemônicas hoje sem questionamento, o que ignora décadas de crítica. C) Reduz o professor a só refutar ou reproduzir, o que ignora a possibilidade de problematizar. D) Eximir a reflexão sobre condições e determinantes sociais contraria a visão crítica. E) Considerar a reflexão política desnecessária e a finalidade a-histórica contraria a visão crítica.

Referência: Educação física brasileira – movimento renovador e abordagens críticas dos anos 1980.

Resolução comentada do VaiConcursos.