Questão 27 — Transição para o Ensino Fundamental e Alfabetização (Educação Infantil) — Cebraspe · Serviço Social da Indústria – Departamento Regional de São Paulo (SESI/SP) 2023

Educação Infantil Transição para o Ensino Fundamental e Alfabetização

Cebraspe 2023 Superior

Serviço Social da Indústria – Departamento Regional de São Paulo (SESI/SP) · Professor de Educação Básica – Grupo I – Pedagogia · Caderno 919002 (Conhecimentos Específicos, questões 16 a 35)

Gabarito disponível

No que concerne à educação infantil e sua relação com o ingresso no ensino fundamental e com o processo de alfabetização, assinale a opção correta.

Selecione uma alternativa A) É necessário um diálogo reflexivo entre educação infantil e ensino fundamental considerando-se que o brincar deve constituir a essência do trabalho pedagógico na educação infantil, postergando-se a prática da escrita para o ensino fundamental. B) O uso social da escrita deve ser o foco do planejamento pedagógico, tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental, observando-se que as aprendizagens esperadas em linguagem escrita, nessas etapas, são as mesmas. C) A transição da educação infantil para o ensino fundamental deve orientar-se pela ruptura entre as aprendizagens constituídas nessas etapas, tendo-se em vista que são etapas diferentes da educação básica. D) A inserção da criança na cultura letrada reforça a importância do planejamento de experiências de interação com diferentes portadores de texto, na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. E) Atividades de coordenação motora, ao longo da educação infantil, são essenciais para a construção social da função da escrita pela criança.