Gabarito disponível
Constituem algumas das principais atribuições do pedagogo, na Marinha do Brasil (MB), desenvolver metodologias alternativas de ensino e implementar ações didáticas com o emprego de tecnologias educacionais. Nesse prisma, à luz do relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE, 2021), pesquisas sugerem que diferentes abordagens pedagógicas são relevantes e necessárias em distintos momentos e contextos. Usar todas essas técnicas de maneira eficaz e equilibrá-las na sala de aula exige um alto nível de competência e compreensão das necessidades dos alunos. Nesse sentido, no ensino em sala de aula, diversos tipos de abordagens didáticas podem ser identificados e medidos por meio da percepção dos alunos e dos professores refletida em diferentes edições do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) e da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis). No Pisa 2018, essas abordagens pedagógicas mais utilizadas pelos professores em sala de aula foram medidas com base nos relatos dos alunos, usando cinco índices:
Resolução comentada
Índices de abordagens pedagógicas no Pisa 2018.
No Pisa 2018, os cinco índices medidos pelos relatos dos alunos foram: ensino dirigido pelo professor, entusiasmo do professor, apoio do professor, feedback do professor e ensino personalizado (adaptação). Isso corresponde à alternativa E.
Análise das alternativas
A, B, C e D incluem itens como comunicação didática, colaboração, flexibilidade e ensino mediado por TICs, que não compõem os cinco índices.
Referência: OCDE (2021); Pisa 2018.
Resolução comentada do VaiConcursos.