Gabarito disponível
A Lei n° 88 de 8 de setembro de 1892 traz uma grande inovação instituindo os grupos escolares. Na estrutura anterior, as escolas primárias eram classes isoladas, ou seja, uma escola era uma classe regida por um professor, que ministrava o ensino elementar a um grupo de alunos em níveis ou estágios diferentes de aprendizagem. Na verdade essas escolas isoladas, uma vez reunidas, deram origem, no interior dos grupos escolares, às classes que, por sua vez, correspondiam às séries anuais. Portanto, as escolas isoladas eram não seriadas, ao passo que os grupos escolares eram seriados. Reis Filho (1995, apud Saviani, 2024) aponta os princípios pedagógicos a partir dos quais os conteúdos deveriam ser trabalhados pelo professor nos grupos escolares. Sendo assim, assinale a opção que NÃO apresenta um princípio pedagógico.
Resolução comentada
Complexidade não é princípio pedagógico dos grupos escolares.
Segundo Reis Filho, os conteúdos nos grupos escolares eram trabalhados com princípios como formalismo, autoridade, memorização e emulação. Complexidade não integra esse rol de princípios, por isso é a alternativa que NÃO apresenta um princípio pedagógico.
Análise das alternativas
Formalismo (A), autoridade (B), memorização (C) e emulação (D) são princípios pedagógicos da escola tradicional dos grupos escolares. Apenas complexidade (E) não faz parte do conjunto.
Referência: Reis Filho (1995), apud Saviani; Primeira República.
Resolução comentada do VaiConcursos.