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Texto-base:
TEXTO I
Pessoas são diferentes
São duas crianças lindas
Mas são muito diferentes!
Uma é toda desdentada,
A outra é cheia de dentes...
5 Uma anda descabelada,
A outra é cheia de pentes!
Uma delas usa óculos,
E a outra só usa lentes.
Uma gosta de gelados,
10 A outra gosta de quentes.
Uma tem cabelos longos,
A outra corta eles rentes.
Não queiras que sejam iguais,
Aliás, nem mesmo tentes!
15 São duas crianças lindas
Mas são muito diferentes!
(ROCHA, Ruth. In: Poesia para criança. Disponível em: <http://poesiaparacrianca.blogspot.com.br>. Acesso em: 27 set. 2016.)
No poema (Texto I), o uso de antônimos reforça a ideia de que
TEXTO I
Pessoas são diferentes
São duas crianças lindas
Mas são muito diferentes!
Uma é toda desdentada,
A outra é cheia de dentes...
5 Uma anda descabelada,
A outra é cheia de pentes!
Uma delas usa óculos,
E a outra só usa lentes.
Uma gosta de gelados,
10 A outra gosta de quentes.
Uma tem cabelos longos,
A outra corta eles rentes.
Não queiras que sejam iguais,
Aliás, nem mesmo tentes!
15 São duas crianças lindas
Mas são muito diferentes!
(ROCHA, Ruth. In: Poesia para criança. Disponível em: <http://poesiaparacrianca.blogspot.com.br>. Acesso em: 27 set. 2016.)
No poema (Texto I), o uso de antônimos reforça a ideia de que
Resolução comentada
Função dos antônimos no poema.
Os pares de opostos (desdentada/cheia de dentes, gelados/quentes, longos/rentes) reforçam o tema do título e do refrão: as pessoas são diferentes.
Análise das alternativas
B está errada porque o poema não trata de desigualdade social. C está errada porque não fala da história de vida das pessoas. D está errada porque as diferenças não geram conflito. E está errada porque a perda de dentes é só um dos exemplos e não é a ideia central.
Referência: Interpretação de texto poético; antonímia.
Resolução comentada do VaiConcursos.