Questão 36 — Interdisciplinaridade e Transversalidade (Pedagogia) — Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) 2020

Pedagogia Interdisciplinaridade e Transversalidade

2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército — Magistério de Biologia · Caderno Versão A

Gabarito disponível

Jonas, lendo a respeito da visão interdisciplinar e transversal do conhecimento, verificou que a transversalidade é um modo de se organizar o trabalho didático-pedagógico, modo esse que procura reintegrar aspectos da realidade que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Ele também verificou que a transversalidade, assim como a interdisciplinaridade, rejeita a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.
A partir das leituras feitas, nomeadamente do art. 13, § 6º, da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, Jonas tomou ciência de que, na abordagem curricular, a transversalidade está ligada à dimensão didático-pedagógica enquanto a interdisciplinaridade refere-se

Selecione uma alternativa A) à divisão tradicional do ensino em disciplinas. B) ao engajamento de educadores em um trabalho coletivo. C) à justaposição de conhecimentos de diferentes disciplinas. D) a uma alternativa metodológica na qual o aprendizado ocorre de forma interligada. E) à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

Resolução comentada

Pela Resolução CNE/CEB 4/2010, a interdisciplinaridade refere-se à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

O art. 13, § 6º da Resolução CNE/CEB nº 04/2010 afirma que a transversalidade orienta a dimensão didático-pedagógica, enquanto a interdisciplinaridade se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento. Portanto, a alternativa E reproduz a distinção feita pela norma.

Análise das alternativas

A) Descreve a organização disciplinar tradicional, que a interdisciplinaridade busca superar. B) O trabalho coletivo é consequência ou condição, não a definição normativa. C) Justaposição é característica da multidisciplinaridade. D) A aprendizagem interligada como alternativa metodológica aproxima-se da transversalidade (dimensão didático-pedagógica), não da interdisciplinaridade segundo o texto.

Referência: Resolução CNE/CEB nº 04/2010, art. 13, § 6º

Resolução comentada do VaiConcursos.