Questão 53 — Formação de Professores — Profissão Docente no Brasil (Pedagogia) — Fundação Vunesp · Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) 2020

Pedagogia Formação de Professores — Profissão Docente no Brasil

Fundação Vunesp 2020 Superior

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército — Área: Pedagogia · Caderno Versão A (018. Prova Objetiva)

Gabarito disponível

A partir de pesquisa encomendada pela Unesco, o documento intitulado Professores do Brasil: impasses e desafios apresenta os resultados de uma ampla investigação levada a cabo por Gatti e Barretto a respeito do cenário da profissão docente no país. Assinale a alternativa que apresenta uma asserção correta, considerando as conclusões das autoras ao final da pesquisa.

Selecione uma alternativa A) A alocação de verbas públicas voltadas ao financiamento da educação deve dar-se a partir de um plano integrado homogêneo, independentemente das diversidades regionais. B) Políticas isoladas e ações pontuais não interligadas por uma finalidade comum na direção da construção de um valor social profissional não causam impactos relevantes. C) A melhor qualificação da educação não passa por aspectos como condições de infraestrutura e financiamento público da carreira e do salário dos professores. D) As estruturas institucionais formativas e os currículos de formação docente atuais não demandam modificações substanciais, mas sim uma valorização mais ampla por parte dos próprios professores em formação. E) A formação de professores deve ser pensada a partir das ciências e de seus diversos campos disciplinares, a fim de capacitá-los a transmitir às novas gerações o conhecimento acumulado.

Resolução comentada

Gatti e Barretto concluem que políticas isoladas e pontuais, sem finalidade comum de valorização profissional, não geram impactos relevantes.

As autoras concluem que o enfrentamento dos problemas da docência exige políticas integradas, voltadas à construção de um valor social da profissão. Ações isoladas e pontuais, sem articulação, não causam impacto relevante, como diz B.

Análise das alternativas

A) Errada: o financiamento deve considerar as diversidades regionais. C) Errada: infraestrutura, financiamento, carreira e salário são centrais para a qualidade. D) Errada: as autoras apontam a necessidade de rever as estruturas e currículos formativos. E) Errada: concebe a formação apenas a partir das disciplinas científicas, o que contraria a proposta de repensar a formação em suas dimensões.

Referência: GATTI, B. A.; BARRETTO, E. S. S. Professores do Brasil: impasses e desafios. UNESCO, 2009.

Resolução comentada do VaiConcursos.