Questão 57 — Pedagogia da Autonomia — Paulo Freire (Pedagogia) — Fundação Vunesp · Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) 2020

Pedagogia Pedagogia da Autonomia — Paulo Freire

Fundação Vunesp 2020 Superior

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército — Área: Pedagogia · Caderno Versão A (018. Prova Objetiva)

Gabarito disponível

O livro Pedagogia da autonomia, de Paulo Freire, é dividido em 27 subcapítulos formulados seguindo um mesmo padrão: “Ensinar exige...”. A cada subtítulo, o autor completa essa fórmula com elementos que são essenciais ao processo educativo, segundo sua concepção. Para Freire, entre outros elementos, ensinar exige

Selecione uma alternativa A) apreensão da realidade, criticidade, curiosidade e comprometimento. B) pesquisa, consciência do inacabamento, bom senso e imparcialidade. C) competência profissional, generosidade, treinamento e resignação. D) humildade, homogeneidade, reflexão crítica e bancarismo. E) dialogicidade, conscientização, objetividade e doutrinação.

Resolução comentada

Entre os saberes de Freire estão apreensão da realidade, criticidade, curiosidade e comprometimento.

Em Pedagogia da autonomia constam como exigências do ensinar: apreensão da realidade, criticidade, curiosidade e comprometimento, entre outras. As demais alternativas misturam itens que Freire não propõe.

Análise das alternativas

B) Errada: Freire rejeita a imparcialidade, pois a educação é política. C) Errada: não propõe treinamento nem resignação. D) Errada: rejeita o bancarismo e não propõe homogeneidade. E) Errada: rejeita doutrinação e defende a consciência de que não há neutralidade, em vez de uma objetividade neutra.

Referência: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia.

Resolução comentada do VaiConcursos.