Questão 58 — Pedagogia da Autonomia — Paulo Freire (Pedagogia) — Fundação Vunesp · Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) 2020

Pedagogia Pedagogia da Autonomia — Paulo Freire

Fundação Vunesp 2020 Superior

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército — Área: Pedagogia · Caderno Versão A (018. Prova Objetiva)

Gabarito disponível

A partir da leitura de Pedagogia da autonomia, é possível depreender que, de acordo com Paulo Freire,

Selecione uma alternativa A) ser professor exige que se evitem posições radicalizadas, rupturas. Exige que se equilibre isto e aquilo, chegando-se à ponderação necessária a um saber crítico e revolucionário. B) a rigorosidade metódica conduz o educador aos grilhões de um discurso mecanicista, bancário, rigorosamente inviolável, distante da liberdade docente e dos saberes próprios de cada educando. C) a prática docente prescinde de “condições favoráveis”, pois, acima de qualquer limitação ou de qualquer condição (higiênica, espacial, estética etc.) que se afirme desfavorável, estão o afeto, o diálogo e a alegria do educador, guiado pelos ventos da transformação. D) cabe aos educadores desproblematizar o futuro, livrando-se de todo e qualquer entrave para as mudanças urgentes e ampliando generosamente os limites do possível. E) a autoridade coerentemente democrática entende que a verdadeira disciplina não está na estagnação, no silêncio dos silenciados, mas no alvoroço dos inquietos, na esperança que desperta.

Resolução comentada

Para Freire, a autoridade democrática entende que disciplina verdadeira está no alvoroço dos inquietos, e não no silêncio dos silenciados.

Em Pedagogia da autonomia, Freire defende que a disciplina verdadeira não existe na estagnação nem no silêncio dos silenciados, mas no alvoroço dos inquietos, na dúvida que instiga e na esperança que desperta. A alternativa E reproduz essa ideia.

Análise das alternativas

A) Errada: Freire diz que ensinar exige tomada consciente de decisão e posição, não ponderação que evite rupturas. B) Errada: a rigorosidade metódica não leva ao bancarismo; é exigência da prática docente crítica. C) Errada: Freire reconhece que condições materiais importam e que é preciso lutar por elas. D) Errada: ele defende a problematização do futuro, e não sua desproblematização.

Referência: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.

Resolução comentada do VaiConcursos.