Questão 66 — Educação no Século XXI — Formação Moral e Função da Escola (Pedagogia) — Fundação Vunesp · Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) 2020

Pedagogia Educação no Século XXI — Formação Moral e Função da Escola

Fundação Vunesp 2020 Superior

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército — Área: Pedagogia · Caderno Versão A (018. Prova Objetiva)

Gabarito disponível

Refletindo sobre mudanças sociais e geracionais recentes, Marina Subirats (In: Imbernón, F. (Org.). A educação no século XXI: os desafios do futuro imediato) toma como um fato a destruição das identidades tradicionais e de suas formas geracionais de transmissão. Em tal cenário, aspectos da vida de jovens e adolescentes (como a sexualidade), segundo a autora, demandariam novos critérios morais e novos instrumentos de socialização. Diante dessas demandas, de acordo com Subirats, o sistema educativo deveria

Selecione uma alternativa A) assumir responsabilidades perante a fragilização dos valores morais, porém seguindo a destinação original da escola: aumentando os conhecimentos contemplados no currículo a fim de abranger o conjunto de saberes do tempo atual. B) eximir-se de responsabilidades adicionais ao propósito formativo centrado nos conteúdos curriculares, uma vez que o mercado das mensagens midiáticas é mais ágil e eficaz na atenção às referidas demandas. C) assumir responsabilidades quanto à formação moral de jovens e adolescentes, repensando suas funções e as tarefas que socialmente lhe são encomendadas. D) eximir-se de responsabilidades quanto à formação moral de jovens e adolescentes, pois esta é uma tarefa que deve ser outorgada à família e ao ambiente doméstico. E) eximir-se de responsabilidades perante a fragilização dos valores morais, apenas acolhendo seus efeitos, pois a transformação é inerente à sociedade.

Resolução comentada

Para Subirats, a escola deve assumir a formação moral e repensar suas funções.

Diante da perda de identidades tradicionais e da transmissão geracional, a autora defende que o sistema educativo assuma responsabilidade pela formação moral de jovens e adolescentes, repensando suas funções e tarefas.

Análise das alternativas

A) Errada: limita-se a ampliar conteúdos. B) Errada: delega à mídia. D) Errada: delega à família. E) Errada: propõe omissão, ao contrário da autora.

Referência: Marina Subirats, in Imbernón (Org.), A educação no século XXI.

Resolução comentada do VaiConcursos.