Gabarito disponível
Resolução comentada
A organização do trabalho docente fragmentada retirou do professor o papel de profissional capaz de perceber a função social e política do ato de ensinar.
Para Santiago (in Veiga), a divisão e fragmentação do trabalho escolar, herdada do modelo taylorista, afastou o professor da compreensão do sentido social e político de sua prática. A superação dessa crise paradigmática exige recuperar esse papel, como indica a alternativa B.
Análise das alternativas
A) Errada: não é o ponto central da crítica sobre a perda de visão política do ensino. C) Errada: avaliador subsidiário não aparece como papel escamoteado. D) Errada: definir objetivos e fins é aspecto parcial, não a ideia central. E) Errada: agente de transformação é afirmação ampla, não o aspecto apontado pela autora.
Referência: SANTIAGO, A. R. F. In: VEIGA, I. P. A. (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível, 1996.
Resolução comentada do VaiConcursos.