Gabarito disponível
Lea el siguiente texto para responder las cuestiones de 36 a 40.
No hay nada como la música. A través de la historia de la humanidad se han encontrado indicios que desde tempranas etapas se hacía música. Sea su efecto social y que fuera el acompañamiento obligado en danzas, ritos y fiestas, la música ha permanecido como algo inherente al desarrollo de la historia de los humanos.
Ha habido múltiples estudios científicos que han abordado los efectos de la música en las personas, incluso en los animales y en las plantas. Lo que se ha encontrado no es poca cosa, conozcamos algo sobre esto.
Como decía, distintos estudios se han realizado con el paso del tiempo, y en ellos se ha encontrado que la música, por ejemplo, afecta la química del cerebro. Y es que la música que nos es agradable hace que secretemos dopamina, una neurohormona liberada por el hipotálamo, y que se le relaciona con el placer; sin embargo, tiene otras benéficas funciones como estar presentes en los procesos de aprendizaje, comportamiento, actividad motora, el sueño, el humor, la atención.
Es por esto que otros estudios han encontrado en la música la relación en la mejora de la actividad motora en el tratamiento de pacientes con Parkinson o el incremento del razonamiento espacial en pacientes autistas y apoyo en terapias de pacientes que sufren convulsiones, atrofias, arritmias.
Tu cerebro entra en procesos que a simple vista no parecieran tan poderosos. Pero lo son. Un estudio demostró que niños que tenían una educación musical de 3 años o más, presentaban un incremento en su motricidad fina, así como en la discriminación auditiva (esto indispensable para el estudio de idiomas distintos a la lengua materna). También esos niños presentaron un mejor vocabulario, mejores habilidades en su lenguaje no verbal y su entendimiento de la información visual, distinguiendo con mayor facilidad las similitudes, las diferencias de formas y los patrones.
(https://hipertextual.com. Adaptado)
El autor del texto se dirige a un auditorio al que trata de manera
Resolução comentada
Tratamento do interlocutor: tuteo ('Tu cerebro') e pronome átono 'nos'.
O autor usa 'Tu cerebro' e formas inclusivas como 'nos es agradable', 'secretemos' e 'conozcamos', o que revela proximidade com o leitor (tuteo, tratamento informal e próximo). A alternativa B se apoia na seleção de pronomes átonos (nos), coerente com o gabarito.
Análise das alternativas
A) A repetição do pretérito perfecto não indica cortesia. C) 'Sin embargo' é conector adversativo neutro, não marca informalidade. D) Não há formas de tratamento de hierarquia como 'usted'; ao contrário, usa-se 'tu'. E) A sintaxe do texto é bastante subordinada, e a quantidade de subordinação não define informalidade.
Referência: Formas de tratamiento (tú/usted) e pronomes átonos em espanhol.
Resolução comentada do VaiConcursos.