Questão 14 — Matemática: Frações — Partes do Inteiro e Classificação

Durante a aula de Matemática, o professor Eduardo separou os alunos em grupos e distribuiu uma folha de cartolina para cada um dos grupos. Pediu que cortassem 7 quadrados de mesmo tamanho: A, B, C, D, E, F e G. Em seguida, solicitou que dividissem os quadrados B, C, D, E, F e G em partes iguais (com régua, lápis ou caneta), numerando algumas das partes de cada um dos quadrados B, C, D, E, F e G, conforme as figuras ilustrativas abaixo:



Figuras (fora de escala)

O professor Eduardo, ao explicar para os grupos do que se tratava a atividade, afirmou que cada parte numerada de 1 a 6 representa uma fração do quadrado A (conforme figura ilustrativa acima). Assim, solicitou aos grupos que cortassem as partes numeradas dos quadrados B, C, D, E e G (partes 1, 2, 3, 4 e 6), conforme as figuras ilustrativas a seguir:



Figuras (fora de escala)

Ao final, o professor Eduardo pediu aos grupos que calculassem a soma das frações que representam as respectivas partes escolhidas, de acordo com as figuras ilustrativas acima.
O grupo da aluna Cristina conseguiu realizar a atividade proposta corretamente e no menor tempo possível. Como representante do grupo, Cristina respondeu ao professor Eduardo que o seu grupo encontrou como resultado da soma das frações relativas às partes 1, 2, 3, 4 e 6 do quadrado A uma fração