Questão 25 — Interpretação de Texto — Tema e Emprego dos Verbos (Língua Portuguesa) — Colégio Militar do Rio de Janeiro 2024

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Tema e Emprego dos Verbos

Colégio Militar do Rio de Janeiro 2024 Fundamental

Colégio Militar do Rio de Janeiro · Admissão ao 1º ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
Texto I
O QUE É? O QUE É?
Por Gonzaguinha

Viver e não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar, e cantar, e cantar
A beleza de ser um eterno aprendiz

Ah, meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser bem melhor
E será!

Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita
(...)

E a vida, e a vida o que é?
Diga lá, meu irmão
Ela é a batida de um coração
Ela é uma doce ilusão
Êh! Ôh!

E a vida
Ela é maravilha ou é sofrimento?
Ela é alegria ou lamento?
O que é? O que é, meu irmão?

Há quem fale que a vida da gente
É um nada no mundo
É uma gota, é um tempo
Que nem dá um segundo (...)
(Disponível em: www.letras.mus.br/ Acesso em: 05 ago. 2024)

Levando-se em consideração o tema principal do texto I e os verbos empregados em sua construção, é correto afirmar que o (a)

Selecione uma alternativa A) eu lírico fornece ao leitor pistas de uma vida feliz e plenamente realizada, associando em 06 (seis) estrofes ritmadas o verbo "viver" a características do sujeito lírico: aprendiz, irmão e efêmero. B) repetição do verbo "cantar" aponta para o principal objetivo comunicativo do texto de Gonzaguinha: mostrar que a vida é uma grande canção, repleta de processos que se concretizam na esfera do pensamento e do inconsciente. C) grande aprendizado desejado pelo sujeito lírico para seus leitores é o de que aprendam a priorizar o "ser" em detrimento do "ter" e, por essa razão, emprega hegemonicamente o primeiro verbo mencionado. D) verbo predominantemente utilizado é o "ser", apesar de se tratar do ato de viver, indicando aos leitores traços contraditórios da vida: ora bonita, ora alegre/ ora lamento, ora tristeza. E) rotina impõe-se com uma série de contrassensos, demonstrados pelos adjetivos em contraste ao longo da canção, e faz com que a vida dos sujeitos se encerre como um "nada".

Resolução comentada

O verbo predominante é "ser", usado para caracterizar a vida com traços contraditórios.

Ao longo da canção o verbo mais frequente é "ser" ("é bonita", "é uma doce ilusão", "é maravilha ou é sofrimento", "é um nada"). Ele aparece mesmo quando o assunto é o ato de viver, e liga a vida a predicativos opostos (bonita/alegria e sofrimento/lamento). Isso mostra a visão contraditória da vida.

Análise das alternativas

A) errada: não se fala de uma vida plenamente realizada, e "irmão" e "efêmero" não são características do sujeito lírico. B) errada: a repetição de "cantar" não indica que o texto trate de pensamento e inconsciente. C) errada: o verbo "ter" aparece uma única vez, e o verbo predominante não é o primeiro mencionado, "viver". E) errada: o texto não trata de rotina, e a vida não se encerra como "nada", pois esse é apenas o que alguns dizem.

Referência: Interpretação de texto poético e emprego dos verbos de ligação.

Resolução comentada do VaiConcursos.