Padrão de resposta da banca disponível
Texto-base:
A professora Aglaé Fontes, primeira diretora do Centro de Criatividade, em Aracaju, um espaço não formal de ensino, dizia que o lugar não ensinava ninguém a criar, mas oferecia a oportunidade de cada um descobrir do que seria capaz, utilizando sua liberdade de criação. O significado de arte-educação que esteve presente e fundamentou os projetos e as atividades da professora e diretora tinha como referência Ana Mae Barbosa, segundo a qual a arte-educação é todo e qualquer trabalho consciente para desenvolver a relação de públicos de todas as faixas etárias com a arte. Sua concepção de abordagem triangular baseia-se em três vértices: contextualizar, apreciar e fazer. Ela também defende que a arte-educação contribui para a aprendizagem ao ampliar as possibilidades de interpretações da realidade, capacidade útil a qualquer área da vida.
Risia R. S. Monteiro e Joaquim T. Conceição.
A arte-educadora Aglaé Fontes no Centro de Criatividade (1985-2006).
Internet: <doi.org> (com adaptações).
Tendo como referência o fragmento de texto apresentado, redija um texto dissertativo em atendimento ao que se pede a seguir.
A professora Aglaé Fontes, primeira diretora do Centro de Criatividade, em Aracaju, um espaço não formal de ensino, dizia que o lugar não ensinava ninguém a criar, mas oferecia a oportunidade de cada um descobrir do que seria capaz, utilizando sua liberdade de criação. O significado de arte-educação que esteve presente e fundamentou os projetos e as atividades da professora e diretora tinha como referência Ana Mae Barbosa, segundo a qual a arte-educação é todo e qualquer trabalho consciente para desenvolver a relação de públicos de todas as faixas etárias com a arte. Sua concepção de abordagem triangular baseia-se em três vértices: contextualizar, apreciar e fazer. Ela também defende que a arte-educação contribui para a aprendizagem ao ampliar as possibilidades de interpretações da realidade, capacidade útil a qualquer área da vida.
Risia R. S. Monteiro e Joaquim T. Conceição.
A arte-educadora Aglaé Fontes no Centro de Criatividade (1985-2006).
Internet: <doi.org> (com adaptações).
Tendo como referência o fragmento de texto apresentado, redija um texto dissertativo em atendimento ao que se pede a seguir.
- 1Explicite como a abordagem concebida por Ana Mae Barbosa contribui para a produção de sentidos em processos de aprendizagem da arte.5 pontos
- 2Argumente criticamente sobre os processos educativos, os saberes e as experiências adquiridas em espaços formais e não formais de ensino da arte.5 pontos
- 3Cite exemplos de atividades de arte em espaços não formais de ensino e aborde suas relações com a comunidade no entorno desses espaços.4,25 pontos
Em cada questão, ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 15,00 pontos, dos quais até 0,75 ponto será atribuído ao quesito apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado). Os quesitos avaliados são pontuados em conceitos, sem conversão em pontos informada no documento; por isso não há critérios estruturados e os quesitos constam no padrão de resposta.
Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.