Padrão de resposta da banca disponível
Texto-base:
Ao iniciar o ano letivo, a direção de uma escola de ensino médio solicitou que a entrega do plano de ensino das disciplinas ocorresse na segunda semana de aula. O professor de educação física da instituição utilizou as primeiras aulas para realizar uma avaliação diagnóstica e propor a realização de um planejamento participativo. Assim, definiu ginástica como conteúdo do 1.º bimestre, para as turmas da 1.ª série do ensino médio, e realizou o planejamento conforme as orientações contidas na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio, no currículo estadual e no projeto político-pedagógico da escola.
A partir da situação hipotética apresentada, redija um texto dissertativo em atendimento ao que se pede a seguir.
Ao iniciar o ano letivo, a direção de uma escola de ensino médio solicitou que a entrega do plano de ensino das disciplinas ocorresse na segunda semana de aula. O professor de educação física da instituição utilizou as primeiras aulas para realizar uma avaliação diagnóstica e propor a realização de um planejamento participativo. Assim, definiu ginástica como conteúdo do 1.º bimestre, para as turmas da 1.ª série do ensino médio, e realizou o planejamento conforme as orientações contidas na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio, no currículo estadual e no projeto político-pedagógico da escola.
A partir da situação hipotética apresentada, redija um texto dissertativo em atendimento ao que se pede a seguir.
- 1Descreva características do planejamento participativo no ensino de educação física.4,5 pontos
- 2Justifique a inserção da educação física na área de linguagens e suas tecnologias no ensino médio.5,25 pontos
- 3Discorra sobre o desenvolvimento de competências do ensino médio por meio do componente curricular de educação física.4,5 pontos
Em cada questão, ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 15,00 pontos, dos quais até 0,75 ponto será atribuído ao quesito apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado). Os quesitos avaliados são pontuados em conceitos, sem conversão em pontos informada no documento; por isso não há critérios estruturados e os quesitos constam no padrão de resposta.
Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.