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Cebraspe · Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) 2026

Questão discursiva 2 — Metodologia do Ensino de Geografia: Leitura e Interpretação de Infográficos — Desmatamento no Brasil

Metodologia do Ensino de Geografia Leitura e Interpretação de Infográficos — Desmatamento no Brasil

Discursiva Cebraspe 2026 14,25 pontos

Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) · Cargo 7: Professor de Educação Básica – Área de Atuação: Grupo I – Ensino Fundamental e Ensino Médio – Disciplina: Geografia · Questão 2

Padrão de resposta da banca disponível

Texto-base:
Dez municípios brasileiros com as maiores áreas desmatadas em 2024
Infográfico com mapa do Brasil indicando a localização de dez municípios numerados e o destaque "1,69 mi de hectares foram desmatados nos 10 municípios de 2019 a 2024", seguido de tabela com município, UF, área total desmatada em 2024 e acumulado 2019-2024 (em hectares): 1 Altamira, PA, 10.156, 279.867; 2 Lábrea, AM, 12.853, 213.284; 3 São Félix do Xingu, PA, 6.989, 212.920; 4 Porto Velho, RO, 8.391, 205.484; 5 Apuí, AM, 11.009, 172.953; 6 Balsas, MA, 16.304, 128.957; 7 São Desidério, BA, 18.049, 128.095; 8 Colniza, MT, 10.717, 119.620; 9 Itaituba, PA, 8.646, 118.848; 10 Novo Progresso, PA, 1.317, 116.687.
Internet: <www.poder360.com.br>.

Um professor de geografia apresentou para uma turma do ensino médio o infográfico acima e solicitou aos estudantes que registrassem, por escrito, conclusões a partir da exclusiva observação dos dados. Nesse contexto, determinado estudante da turma elaborou e entregou ao professor o seguinte texto.
“A maior parte das áreas desmatadas está localizada na região Norte. No período de 2019 a 2024, foram desmatados 1,69 milhão de hectares nos dez municípios; com isso, houve aumento da produção agrícola pelo aumento do desmatamento, o que indica que a agropecuária nesses municípios é altamente mecanizada. Por fim, conclui-se do infográfico que a distribuição de terras no Brasil é muito desigual, porque o acumulado de desmatamento no período de 2019 a 2024 ultrapassa 1 milhão de hectares, e o desmatamento maior é causado pelos latifúndios.”

Com base na situação hipotética precedente, elabore um texto dissertativo analisando, na condição de professor de geografia, as conclusões expostas no texto elaborado pelo estudante, para fins de feedback avaliativo. Em sua análise, mencione e justifique a (im)pertinência de cada conclusão do estudante à luz do infográfico em questão.

Em cada questão, ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 15,00 pontos, dos quais até 0,75 ponto será atribuído ao quesito apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado). Os quesitos avaliados são pontuados em conceitos, sem conversão em pontos informada no documento; por isso não há critérios estruturados e os quesitos constam no padrão de resposta.
Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.

0 linhas · 0 palavrasAté 15 linhas · espaço na prova: 15 linhas