Questão 41 — Ensino de História — Direitos Humanos (Metodologia do Ensino de História) — Cebraspe · Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) 2026

Metodologia do Ensino de História Ensino de História — Direitos Humanos

Cebraspe 2026

Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) · Professor de Educação Básica – Área de Atuação: Grupo I – Ensino Fundamental e Ensino Médio – Disciplina: História

Gabarito disponível

Estimular o aluno a compreender a importância dos direitos humanos, na atualidade, é tarefa primordial da família e da escola. Ao professor de história cabe estimular seus alunos a discutir o tema em termos históricos, ou seja,

Selecione uma alternativa A) reduzir a coadjuvante o papel da ONU sobre o tema. B) minimizar as práticas desumanizadoras das guerras. C) abordar os direitos humanos em uma perspectiva ideológica. D) centrar o estudo no que é apresentado pelo livro didático. E) compreender o tema como conquista civilizacional.

Resolução comentada

Direitos humanos devem ser vistos historicamente como conquista civilizacional.

Discutir o tema em termos históricos significa entendê-lo como resultado de lutas e processos sociais ao longo do tempo, ou seja, uma conquista civilizacional. Isso permite ao aluno perceber sua construção, seus avanços e sua necessidade de defesa contínua.

Análise das alternativas

A) Errada: a ONU tem papel central (Declaração de 1948). B) Errada: as práticas desumanizadoras das guerras devem ser examinadas, não minimizadas. C) Errada: a perspectiva ideológica não é a abordagem histórica pedida. D) Errada: restringir-se ao livro didático empobrece o debate.

Referência: Educação em Direitos Humanos no ensino de História.

Resolução comentada do VaiConcursos.