Questão 42 — Currículo de História — Temas e Abordagens (Metodologia do Ensino de História) — Cebraspe · Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) 2026

Metodologia do Ensino de História Currículo de História — Temas e Abordagens

Cebraspe 2026

Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) · Professor de Educação Básica – Área de Atuação: Grupo I – Ensino Fundamental e Ensino Médio – Disciplina: História

Gabarito disponível

A moderna concepção de currículo escolar da disciplina de história

Selecione uma alternativa A) exime-se de abordar temas como história social devido ao viés político. B) abstém-se de tratar questões controversas como as de gênero. C) faz da diversidade étnico-racial um campo de proselitismo ideológico. D) usa a história local para motivar o envolvimento do aluno nos estudos sobre a sociedade no tempo-espaço. E) situa o tema do meio ambiente como exclusivo da biologia.

Resolução comentada

O currículo moderno de História valoriza a história local para engajar o aluno.

As concepções curriculares contemporâneas incentivam partir da história local e da vivência do aluno para construir a compreensão da sociedade no tempo e no espaço. Isso favorece o significado da aprendizagem e a relação entre diferentes escalas históricas.

Análise das alternativas

A) Errada: a história social é parte do currículo. B) Errada: questões como gênero são abordadas criticamente. C) Errada: a diversidade étnico-racial é conteúdo previsto em lei e abordado de forma crítica, não proselitista. E) Errada: o meio ambiente é tema interdisciplinar, também da História e da Geografia.

Referência: Ensino de História: história local e currículo (PCN/BNCC).

Resolução comentada do VaiConcursos.