Questão 60 — BNCC — Língua Portuguesa (Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa) — Cebraspe · Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) 2026

Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa BNCC — Língua Portuguesa

Cebraspe 2026

Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) · Professor de Educação Básica – Área de Atuação: Grupo I – Ensino Fundamental e Ensino Médio – Disciplina: Língua Portuguesa

Gabarito disponível

Também, como já mencionado, nos anos finais do ensino fundamental, os conhecimentos sobre a língua, sobre as demais semioses e sobre a norma padrão se articulam aos demais eixos em que se organizam os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de língua portuguesa. Dessa forma, as abordagens linguística, metalinguística e reflexiva ocorrem sempre a favor da prática de linguagem que está em evidência nos eixos de leitura, escrita ou oralidade.
Os conhecimentos sobre a língua, as demais semioses e a norma padrão não devem ser tomados como uma lista de conteúdos dissociados das práticas de linguagem, mas como propiciadores de reflexão a respeito do funcionamento da língua no contexto dessas práticas. A seleção de habilidades na BNCC está relacionada com aqueles conhecimentos fundamentais para que o estudante possa apropriar-se do sistema linguístico que organiza o português brasileiro.
Alguns desses objetivos, sobretudo aqueles que dizem respeito à norma, são transversais a toda a base de língua portuguesa. O conhecimento da ortografia, da pontuação, da acentuação, por exemplo, deve estar presente ao longo de toda escolaridade, abordado conforme o ano da escolaridade. Assume-se, na BNCC de língua portuguesa, uma perspectiva de progressão de conhecimentos que vai das regularidades às irregularidades e dos usos mais frequentes e simples aos menos habituais e mais complexos.

Internet: <basenacionalcomum.mec.gov.br> (com adaptações).

Assinale a opção correta em relação a esse texto e aos princípios gerais da BNCC para o componente de língua portuguesa.

Selecione uma alternativa A) Em “os conhecimentos sobre a língua, sobre as demais semioses e sobre a norma padrão” (primeiro período do primeiro parágrafo), a palavra “semioses” expressa, no contexto, particularidades da “língua”, remetendo a um processo mais restrito de significação que antecipa o conceito de “norma padrão”. B) Na BNCC, os “demais eixos em que se organizam os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de língua portuguesa” (primeiro período do primeiro parágrafo) são leitura, escrita e análise sintática. C) Da leitura do segundo parágrafo do texto entende-se que as habilidades de língua portuguesa podem ser desenvolvidas de modo aleatório no decorrer dos anos do ensino fundamental, desde que estejam fundamentadas em conhecimentos essenciais para o domínio do seu sistema linguístico normativo. D) No último parágrafo, os estudos da norma padrão são considerados “transversais a toda a base de língua portuguesa” porque constituem o objeto de conhecimento que prepondera sobre os demais, devendo o conjunto de regras normativas ser dominado pelos estudantes de todas as séries do ensino fundamental. E) Entende-se da leitura do último período do texto que o ensino de língua portuguesa deve gradualmente introduzir textos mais complexos, gêneros textuais menos conhecidos, variações linguísticas, exceções gramaticais, desenvolvendo habilidades de leitura e de análise mais aprofundadas.

Resolução comentada

A BNCC prevê progressão gradual de complexidade nos conhecimentos linguísticos.

O último período diz que a progressão vai das regularidades às irregularidades e dos usos mais frequentes e simples aos menos habituais e mais complexos. Isso corresponde à introdução gradual de textos mais complexos, variações e exceções, como diz a alternativa E.

Análise das alternativas

A) Semioses são outros sistemas de signos, e não particularidades restritas da língua. B) Os eixos são leitura, escrita, oralidade e análise linguística/semiótica, e não análise sintática. C) O texto diz que as habilidades seguem progressão, e não que são desenvolvidas de forma aleatória. D) A norma é transversal, mas o texto rejeita tomá-la como lista de conteúdos dissociados das práticas, e não fala em domínio de todas as regras. E) Correta.

Referência: BNCC – Língua Portuguesa, Ensino Fundamental Anos Finais

Resolução comentada do VaiConcursos.