Questão discursiva 1 — Interações Intermoleculares — Ligação de Hidrogênio e Pontos de Ebulição (Química) — Cebraspe · Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) 2026

Química Interações Intermoleculares — Ligação de Hidrogênio e Pontos de Ebulição

Discursiva Cebraspe 2026 14,25 pontos

Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) · Cargo 14: Professor de Educação Básica – Área de Atuação: Grupo I – Ensino Fundamental e Ensino Médio – Disciplina: Química · Questão 1

Padrão de resposta da banca disponível

Gráfico do ponto de ebulição normal (°C), de −200 a 200, em função do período (2 a 5) para compostos binários de hidrogênio dos grupos 14 a 17. Período 2: H2O 100, HF 20, NH3 −33, CH4 −164. Período 3: H2S −61, HCl −85, PH3 −88, SiH4 −112. Período 4: H2Se −42, AsH3 −55, HBr −67, GeH4 −88. Período 5: H2Te −2, SbH3 −17, HI −35, SnH4 −52. As linhas ligam os compostos de cada grupo.

Peter Atkins, Loretta Jones e Leroy Laverman. Chemical Principles: the quest for insight. 6.ª ed., New York: W. H. Freeman and Company, 2013, p. 197.

A fim de instigar os estudantes de ensino médio a elaborar uma explicação racional para um fenômeno observado, um professor apresentou à turma o gráfico acima, que ilustra a evolução dos pontos de ebulição dos compostos binários de hidrogênio dos elementos dos grupos de 14 a 17 da tabela periódica. A tendência verificada no grupo 14 é o que se deveria esperar para compostos semelhantes que diferem em número de elétrons: os pontos de ebulição aumentam conforme se avança de cima para baixo no respectivo grupo porque a intensidade da interação de London aumenta. No entanto, a amônia, a água e o fluoreto de hidrogênio apresentam comportamentos anômalos, exibindo pontos de ebulição excepcionalmente altos.

Considerando a situação hipotética apresentada, redija um texto dissertativo em atendimento ao que se pede a seguir.

1
Discorra sobre a atitude pedagógica adequada do docente perante os estudantes, considerando que o objetivo da atividade é que estes construam o próprio conhecimento a partir da observação do fenômeno ilustrado.
7,25 pontos
2
Explicite, com base nas teorias vigentes, a explicação esperada dos estudantes para o fenômeno observado.
7 pontos

Em cada questão, ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 15,00 pontos, dos quais até 0,75 ponto será atribuído ao quesito apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado). Os quesitos avaliados são pontuados em conceitos, sem conversão em pontos informada no documento; por isso não há critérios estruturados e os quesitos constam no padrão de resposta.
Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.

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