Questão 18 — Capacitação, Gestão por Competências e Gestão de Carreiras (Gestão de Pessoas) — Cebraspe · Secretaria de Estado da Fazenda do Paraná (SEFA/PR) 2026

Gestão de Pessoas Capacitação, Gestão por Competências e Gestão de Carreiras

Cebraspe 2026

Secretaria de Estado da Fazenda do Paraná (SEFA/PR) · Agente Fazendário Estadual – Função: Administrador · Caderno 177_SEFAPR_001_01

Gabarito disponível

Um órgão público federal, frente à ampliação de suas atribuições, iniciou um processo de revisão de sua política de gestão de pessoas. A fim de alinhar resultados institucionais, desenvolvimento profissional e retenção de talentos, foram discutidas a reestruturação dos programas de capacitação, a revisão do sistema de avaliação de desempenho, a adoção de um modelo de gestão por competências e a redefinição das diretrizes de desenvolvimento de carreiras.
Considerando a situação hipotética apresentada e os fundamentos da capacitação de pessoas, da gestão de desempenho, da gestão por competências e da gestão de carreiras no setor público, assinale a opção correta.

Selecione uma alternativa A) A integração entre capacitação, avaliação de desempenho, gestão por competências e diretrizes de carreira é condição necessária e suficiente para que o órgão desenvolva capacidades organizacionais compatíveis com suas novas atribuições. B) A implementação da gestão por competências no órgão mencionado demanda a revisão articulada dos sistemas de capacitação, avaliação de desempenho e gestão de carreiras, mas não produz efeitos sobre critérios de progressão funcional, os quais permanecem integralmente determinados por normas legais e estruturais. C) A adoção do princípio do lifelong learning contribui para o desenvolvimento contínuo das competências necessárias à ampliação das atribuições do órgão, desde que a aprendizagem seja concebida como processo permanente, integrado à estratégia institucional e às trajetórias profissionais dos servidores. D) A política de capacitação do órgão deve ser estruturada prioritariamente a partir da análise dos processos organizacionais e das competências estratégicas requeridas, não sendo metodologicamente adequada a definição das ações formativas com base nos resultados individuais das avaliações de desempenho. E) A adoção de métricas coletivas na gestão de desempenho implica a substituição das avaliações individuais, uma vez que a ênfase em resultados de equipe e resultados organizacionais torna-se incompatível com a responsabilização individual dos servidores.

Resolução comentada

Lifelong learning contribui se a aprendizagem for permanente e integrada à estratégia e às carreiras.

A aprendizagem ao longo da vida sustenta o desenvolvimento contínuo de competências, desde que seja permanente e integrada à estratégia institucional e às trajetórias dos servidores. A alternativa traz essa condição corretamente.

Análise das alternativas

A) Errada: integração é necessária, mas não suficiente. B) Errada: a gestão por competências pode influenciar critérios de progressão e desenvolvimento. D) Errada: os resultados das avaliações individuais são insumo legítimo para levantar necessidades de capacitação. E) Errada: métricas coletivas complementam as individuais, sem substituí-las.

Referência: Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas (Decreto 9.991/2019); gestão por competências.

Resolução comentada do VaiConcursos.