Questão 30 — Educação Inclusiva e Educação Especial — Diferenças Conceituais (Educação Especial e Inclusiva) — Cebraspe · Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) 2025

Educação Especial e Inclusiva Educação Inclusiva e Educação Especial — Diferenças Conceituais

Cebraspe 2025 Superior

Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) · Supervisor Pedagógico — Área de Atuação 3: Educação com Foco em Educação Especial ou Inclusiva

Gabarito disponível

No que se refere às diferenças entre os princípios da educação inclusiva e os da educação especial, assinale a opção correta.

Selecione uma alternativa A) Tanto a educação inclusiva quanto a especial defendem abordagens pedagógicas que utilizem diferentes recursos de acessibilidade para atender às necessidades dos estudantes nas escolas regulares, sendo que a educação inclusiva cria recursos para estudantes com deficiência mental e a educação especial foca nos estudantes com altas habilidades. B) A educação inclusiva compreende um conceito mais amplo do que o de educação especial, pois busca integrar todos os alunos no processo de aprendizagem, independentemente de suas necessidades. C) Educação inclusiva e educação especial são conceitos sinônimos, pois ambas tratam da inserção de pessoas com deficiência em espaços regulares de ensino. D) A educação inclusiva é contrária à educação especial, pois se baseia no princípio constitucional da diferenciação identitária entre todos os cidadãos. E) Uma das diferenças entre a educação inclusiva e a especial reside no fato de que a educação especial prega a separação entre as escolas regulares e as escolas especiais, cada uma com seu modelo de atendimento.

Resolução comentada

A educação inclusiva é um conceito mais amplo que a educação especial, pois abrange todos os alunos.

A educação inclusiva busca acolher todos os estudantes no processo de aprendizagem, independentemente de suas características. A educação especial é uma modalidade transversal voltada ao público-alvo específico, sendo, portanto, mais restrita.

Análise das alternativas

A) errada: atribui de forma incorreta recursos de cada uma a públicos distintos. C) errada: não são sinônimos; a inclusiva é mais ampla. D) errada: não são contrárias, a educação especial integra a perspectiva inclusiva. E) errada: na perspectiva atual, a educação especial não prega a separação entre escolas regulares e especiais.

Referência: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008)

Resolução comentada do VaiConcursos.