Questão 27 — Gestão Escolar — Abordagem Sociocrítica (Pedagogia) — Cebraspe · Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) 2025

Pedagogia Gestão Escolar — Abordagem Sociocrítica

Cebraspe 2025 Superior

Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) · Supervisor Pedagógico — Área de Atuação 10: Pedagogia

Gabarito disponível

Em relação às vertentes de abordagem sociocrítica para gestão e organização da escola, assinale a opção correta.

Selecione uma alternativa A) Nessa abordagem, a escola é colocada no centro das políticas públicas, de modo que a iniciativa de planejar, organizar e avaliar os serviços educacionais é destinada às comunidades e às escolas, tornando-se o Estado isento de boa parte das suas responsabilidades. B) Na abordagem sociocrítica, o papel da escola é promover a compreensão da realidade para que seja possível transformá-la, com o propósito de construir novas relações sociais e eliminar mazelas sociais. C) A estrutura da abordagem sociocrítica está centrada na prescrição detalhada de funções e tarefas por meio de normas e procedimentos administrativos e tem como objetivo a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares. D) A abordagem sociocrítica oferece uma visão transformadora da escola, pois é possível presumir a desvinculação entre trabalho escolar e lutas sociais pela democratização da sociedade. E) Uma derivação dessa abordagem é o currículo por competências, no qual a organização curricular resulta de objetivos assentados em habilidades e destrezas a serem dominadas pelos alunos no percurso de formação.

Resolução comentada

A abordagem sociocrítica busca compreender a realidade para transformá-la.

A vertente sociocrítica entende a escola como espaço de formação crítica e de construção de novas relações sociais. Seu propósito é transformar a realidade e superar as desigualdades.

Análise das alternativas

A) Descreve a lógica neoliberal de descentralização com isenção do Estado. C) Descreve a abordagem burocrática/científico-racional. D) A sociocrítica vincula o trabalho escolar às lutas sociais. E) O currículo por competências é associado à lógica tecnicista/eficientista.

Referência: Libâneo, Organização e gestão da escola.

Resolução comentada do VaiConcursos.