Padrão de resposta da banca disponível
Texto-base:
Na qualidade de leitores ativos, estabelecemos relações entre nossos conhecimentos anteriormente constituídos e as novas informações contidas no texto, fazemos inferências, comparações, formulamos perguntas relacionadas com o seu conteúdo. Mais ainda: processamos, criticamos, contrastamos e avaliamos as informações que nos são apresentadas, produzindo sentido para o que lemos. Em outras palavras, agimos estrategicamente, o que nos permite dirigir e autorregular nosso próprio processo de leitura.
Ingedore Villaça Koch. As tramas do texto. São Paulo: Contexto, 2019 (com adaptações).
Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto acerca da leitura como ativação de conhecimento que favorece a aprendizagem do estudante de Letras da UNIVESP, a partir das contribuições da compreensão e da produção textual. Ao elaborar seu texto, faça o que pede a seguir.
Na qualidade de leitores ativos, estabelecemos relações entre nossos conhecimentos anteriormente constituídos e as novas informações contidas no texto, fazemos inferências, comparações, formulamos perguntas relacionadas com o seu conteúdo. Mais ainda: processamos, criticamos, contrastamos e avaliamos as informações que nos são apresentadas, produzindo sentido para o que lemos. Em outras palavras, agimos estrategicamente, o que nos permite dirigir e autorregular nosso próprio processo de leitura.
Ingedore Villaça Koch. As tramas do texto. São Paulo: Contexto, 2019 (com adaptações).
Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto acerca da leitura como ativação de conhecimento que favorece a aprendizagem do estudante de Letras da UNIVESP, a partir das contribuições da compreensão e da produção textual. Ao elaborar seu texto, faça o que pede a seguir.
- 1Explicite a relação entre autor, texto e leitor na construção de sentidos.4 pontos
- 2Apresente aspectos do trabalho do professor que promovem a aprendizagem em leitura e produção textual dos estudantes.4 pontos
Em cada questão, ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 8,00 pontos e à capacidade de expressão na modalidade escrita e ao uso das normas do registro formal culto da língua portuguesa serão atribuídos até 2,00 pontos.
Quesito 1 – Capacidade de expressão na modalidade escrita e uso das normas do registro formal culto da Língua Portuguesa: Conceito 0 – Insuficiente; Conceito 1 – Ruim; Conceito 2 – Regular; Conceito 3 – Bom; Conceito 4 – Ótimo.
O caderno traz espaço para rascunho de 10 linhas. Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.