Padrão de resposta da banca disponível
Texto-base:
Na condição de docente e gestor(a) de um curso de pedagogia ofertado na modalidade a distância, ao revisar o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e acompanhar os fóruns virtuais e avaliações dos estudantes, você identificou que há uma abordagem sobre o papel das políticas educacionais na organização e funcionamento da educação brasileira, especialmente no que diz respeito à valorização da escola pública, ao financiamento da educação e à regulamentação da formação docente, que relativiza a Base Comum Nacional Curricular.
Diante desse cenário, elabore uma análise crítica da abordagem atual dos conteúdos relacionados às Políticas Educacionais e à Organização da Educação Brasileira no curso e proponha sugestões de aprimoramento curricular que possam ser incorporadas ao PPC. Na sua análise considere os seguintes aspectos:
1 o alinhamento às diretrizes nacionais da formação de professores (DCNs, PNE, LDB etc.);
2 a articulação entre teoria, legislação educacional e prática pedagógica no contexto da EaD;
3 estratégias pedagógicas que promovam o engajamento crítico dos(as) estudantes com os debates sobre direito à educação, financiamento e gestão democrática da escola pública.
Na condição de docente e gestor(a) de um curso de pedagogia ofertado na modalidade a distância, ao revisar o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e acompanhar os fóruns virtuais e avaliações dos estudantes, você identificou que há uma abordagem sobre o papel das políticas educacionais na organização e funcionamento da educação brasileira, especialmente no que diz respeito à valorização da escola pública, ao financiamento da educação e à regulamentação da formação docente, que relativiza a Base Comum Nacional Curricular.
Diante desse cenário, elabore uma análise crítica da abordagem atual dos conteúdos relacionados às Políticas Educacionais e à Organização da Educação Brasileira no curso e proponha sugestões de aprimoramento curricular que possam ser incorporadas ao PPC. Na sua análise considere os seguintes aspectos:
1 o alinhamento às diretrizes nacionais da formação de professores (DCNs, PNE, LDB etc.);
2 a articulação entre teoria, legislação educacional e prática pedagógica no contexto da EaD;
3 estratégias pedagógicas que promovam o engajamento crítico dos(as) estudantes com os debates sobre direito à educação, financiamento e gestão democrática da escola pública.
- Análise crítica da abordagem atual dos conteúdos relacionados às Políticas Educacionais e à Organização da Educação Brasileira no curso4 pontos
- Sugestões de aprimoramento curricular que possam ser incorporadas ao PPC4 pontos
Em cada questão, ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 8,00 pontos e à capacidade de expressão na modalidade escrita e ao uso das normas do registro formal culto da língua portuguesa serão atribuídos até 2,00 pontos.
Quesito 1 – Capacidade de expressão na modalidade escrita e uso das normas do registro formal culto da Língua Portuguesa: Conceito 0 – Insuficiente; Conceito 1 – Ruim; Conceito 2 – Regular; Conceito 3 – Bom; Conceito 4 – Ótimo.
O caderno traz espaço para rascunho de 10 linhas. Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.