Questão 22 — Projeto Político-Pedagógico — Autonomia da Escola (Gestão Educacional) — Cebraspe · Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) 2025

Gestão Educacional Projeto Político-Pedagógico — Autonomia da Escola

Cebraspe 2025 Superior

Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) · Supervisor Pedagógico — Todas as Áreas de Atuação

Gabarito disponível

O projeto político pedagógico (PPP) tem uma importante contribuição na conquista e na consolidação da autonomia da escola. Nesse sentido, a autonomia escolar

Selecione uma alternativa A) encontra obstáculos quando várias frentes educacionais atuam em direções contrárias. B) tem pouca relação com as escolhas de livro didático e com o planejamento de ensino da escola. C) e os pressupostos da participação se limitam à declaração de princípios consignados no PPP. D) independe das ações e decisões adotadas pela gestão escolar. E) se efetiva automaticamente quando a escola tem uma gestão democrática.

Resolução comentada

Autonomia escolar e coerência entre as frentes educacionais.

A autonomia da escola se constrói de forma coletiva e articulada. Quando as frentes educacionais (gestão, currículo, planejamento, órgãos do sistema) atuam em direções opostas, a autonomia encontra obstáculos. O PPP ajuda a consolidá-la justamente por dar unidade às ações.

Análise das alternativas

B) Errada: livro didático e planejamento de ensino são decisões pedagógicas ligadas à autonomia. C) Errada: a participação vai além da declaração de princípios e exige prática efetiva. D) Errada: a autonomia depende das ações e decisões da gestão. E) Errada: a gestão democrática não efetiva a autonomia 'automaticamente'.

Referência: Gestão democrática e Projeto Político-Pedagógico (Veiga; LDB, art. 14 e 15).

Resolução comentada do VaiConcursos.