Gabarito disponível
A respeito da resolução de problemas como uma estratégia pedagógica para o ensino da matemática, julgue os itens que se seguem.
Na resolução de um exercício matemático que não disponha de situação-problema, o aluno se sustenta em procedimentos-padrão e faz uso de um conhecimento matemático previamente adquirido.
Na resolução de um exercício matemático que não disponha de situação-problema, o aluno se sustenta em procedimentos-padrão e faz uso de um conhecimento matemático previamente adquirido.
Exercício aplica procedimentos-padrão e conhecimento prévio.
Na distinção clássica, o exercício serve para praticar e consolidar algoritmos e conhecimentos já adquiridos, sem exigir estratégia nova. O problema, ao contrário, exige criação de estratégias. O item descreve corretamente o exercício.
Análise das alternativas
Certo: correto, pois o exercício mobiliza procedimentos conhecidos. Errado: incorreto, pois confunde exercício com problema.
Referência: Literatura de resolução de problemas em Educação Matemática (Polya; Dante).
Resolução comentada do VaiConcursos.