Questão 19 — Planejamento de Ensino em Educação Física (Educação Física) — Cebraspe · Serviço Social da Indústria – Departamento Regional de São Paulo (SESI/SP) 2023

Educação Física Planejamento de Ensino em Educação Física

Cebraspe 2023 Superior

Serviço Social da Indústria – Departamento Regional de São Paulo (SESI/SP) · Professor de Educação Básica - Grupo I - Educação Física · Caderno 919001_01N64241

Gabarito disponível

O planejamento pedagógico, em especial na elaboração do programa de ensino, demanda o levantamento de três elementos principais, a saber: a) o conteúdo a ser ensinado; b) o tempo pedagógico necessário e; c) os procedimentos didático-pedagógicos para ensiná-lo. Considerando a afirmação precedente, assinale a opção correta.

Selecione uma alternativa A) O conhecimento da organização tática e técnica dos esportes não é um conteúdo a ser trabalhado no ambiente escolar durante a educação básica, devendo ser a responsabilidade de seu ensino delegada às formas assistemáticas de ensino. B) Os conteúdos abordados não podem se repetir; com isso, garante-se que os estudantes tenham acesso aos diversos elementos da cultura corporal durante as séries ou os ciclos de escolarização na educação básica. C) A garantia de um processo de ensino-aprendizagem da educação física escolar baseado na perspectiva não tecnicista requer a retirada ou recusa do conhecimento da técnica como conteúdo específico das aulas. D) A proposta metodológica conhecida como Saúde Renovada recomenda como papel da educação física no ensino médio a disseminação de conceitos básicos da relação entre atividade física, aptidão física e saúde. E) O tratamento do esporte na educação física concebida como linguagem é considerado um conteúdo da cultura corporal de movimento e deve se concentrar na prática esportiva ou no “fazer esportivo”.

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A proposta Saúde Renovada recomenda, no ensino médio, disseminar conceitos sobre atividade física, aptidão física e saúde.

A proposta Saúde Renovada (Guedes e Guedes; Nahas) defende para o ensino médio a abordagem de conceitos básicos da relação entre atividade física, aptidão física e saúde, para que o aluno adote um estilo de vida ativo de modo autônomo. Por isso D está correta.

Análise das alternativas

A) Errada: a organização tática e técnica dos esportes é conteúdo escolar. B) Errada: os conteúdos podem e devem se repetir, com aprofundamento progressivo. C) Errada: a perspectiva não tecnicista não exige excluir a técnica, e sim tratá-la de modo contextualizado. E) Errada: na concepção de linguagem, o esporte vai além do fazer esportivo e envolve também compreender e analisar a prática.

Referência: Guedes, D. P.; Guedes, J. E. R. P. (proposta Saúde Renovada); Nahas, M. V.

Resolução comentada do VaiConcursos.