Questão 28 — Situação-Problema — Perrenoud (Avaliação Educacional) — Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) · Marinha do Brasil 2023

Avaliação Educacional Situação-Problema — Perrenoud

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2023 Superior

Marinha do Brasil · Quadro Técnico do Corpo Auxiliar da Marinha (CP-T) — Pedagogia · Caderno Amarela

Gabarito disponível

De acordo com Perrenoud e Thurler (2002), uma situação-problema, como técnica de avaliação ou concepção de aprendizagem, deve compor um sistema, ao mesmo tempo, fechado (como um ciclo) e aberto. Fechado como ciclo no sentido de que convida o aluno a percorrer o seguinte percurso no contexto de cada questão:

Selecione uma alternativa A) 1) preparação, 2) associação, 3) perturbação e 4) formas de compensação. B) 1) preparação, 2) regulação, 3) tomada de decisão e 4) integração. C) 1) alteração, 2) perturbação, 3) regulação e 4) tomada de decisão. D) 1) preparação, 2) regulação, 3) formas de compensação e 4) integração. E) 1) alteração, 2) associação, 3) tomada de decisão e 4) perturbação.

Resolução comentada

O ciclo da situação-problema: alteração, perturbação, regulação e tomada de decisão.

Conforme o gabarito oficial, o percurso da situação-problema na perspectiva de Perrenoud e Thurler é: alteração, perturbação, regulação e tomada de decisão. Trata-se do ciclo que convida o aluno a enfrentar um obstáculo, desestabilizar-se, regular suas estratégias e decidir.

Análise das alternativas

As demais alternativas misturam termos fora da sequência indicada (preparação, associação, formas de compensação, integração), ou alteram a ordem dos elementos do ciclo, e por isso não correspondem ao percurso adotado pelos autores.

Referência: PERRENOUD, P.; THURLER, M. G. As competências para ensinar no século XXI, 2002.

Resolução comentada do VaiConcursos.