Questão 60 — Educação Ambiental Crítica e Participativa (Educação Ambiental) — Cebraspe · Instituto de Proteção Ambiental do Amazonas (IPAAM) 2026

Educação Ambiental Educação Ambiental Crítica e Participativa

Cebraspe 2026 Superior

Instituto de Proteção Ambiental do Amazonas (IPAAM) · Analista Ambiental – Especialidade: Pedagogia

Gabarito disponível

Considerando o contexto da atuação institucional do IPAAM em territórios nos quais haja presença de comunidades tradicionais e de conflitos socioambientais associados ao uso dos recursos naturais e processos formais de licenciamento ambiental, assinale a opção que expressa corretamente a concepção e a operacionalização metodológica das práticas de educação ambiental crítica, participativa e comunitária, conforme os referenciais brasileiros contemporâneos da educação ambiental.

Selecione uma alternativa A) As práticas de educação ambiental crítica, participativa e comunitária, em contextos de licenciamento e gestão ambiental, devem estruturar-se a partir da análise coletiva da realidade territorial, do diálogo intercultural de saberes, do reconhecimento explícito dos conflitos socioambientais e das relações de poder que os produzem, visando ao fortalecimento do protagonismo social e da capacidade de incidência dos sujeitos nos processos de governança ambiental. B) A mediação pedagógica de conflitos socioambientais, no âmbito da educação ambiental institucional, deve restringir-se à facilitação de consensos imediatos, evitando o aprofundamento das divergências sociais e políticas para garantir a efetividade das ações educativas. C) As práticas comunitárias de educação ambiental são incompatíveis com processos formais de licenciamento ambiental, devendo ser conduzidas exclusivamente por organizações da sociedade civil, para preservar sua autonomia pedagógica. D) As práticas de educação ambiental crítica devem se concentrar na capacitação técnica das lideranças locais para a correta aplicação da legislação ambiental, sendo a problematização dos conflitos territoriais um elemento acessório, por poder comprometer a neutralidade institucional do órgão licenciador. E) A educação ambiental participativa, quando vinculada a órgãos ambientais, deve priorizar metodologias informativas e campanhas educativas padronizadas, de modo a garantir homogeneidade discursiva e alinhamento às diretrizes institucionais.

Resolução comentada

EA crítica parte da análise coletiva da realidade, do diálogo de saberes e do reconhecimento dos conflitos.

Em contextos com comunidades tradicionais e conflitos socioambientais, a EA crítica e participativa exige análise coletiva do território, diálogo intercultural, reconhecimento das relações de poder e fortalecimento do protagonismo social na governança ambiental.

Análise das alternativas

B: busca de consensos imediatos evita o debate dos conflitos. C: não são incompatíveis com o licenciamento nem exclusivas da sociedade civil. D: a problematização dos conflitos é central, não acessória. E: campanhas padronizadas e informativas contrariam a abordagem participativa.

Referência: Educação ambiental crítica; ProNEA.

Resolução comentada do VaiConcursos.