Questão 48 — Desenvolvimento profissional docente (Política Educacional) — Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) · Marinha do Brasil 2022

Política Educacional Desenvolvimento profissional docente

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2022 Superior

Marinha do Brasil · Quadro Técnico do Corpo Auxiliar da Marinha (CP-T) — Pedagogia · Caderno Azul

Gabarito disponível

De acordo com a OCDE (2021), quando questionados sobre as prioridades nos gastos com Educação, 95% dos professores no Brasil (ao contrário de muitos outros países) identificaram o desenvolvimento profissional como uma delas. Quando questionados sobre necessidades específicas de desenvolvimento profissional, os professores brasileiros respondem de forma semelhante aos de outros países da Latam e da OCDE, mas existem algumas diferenças. Os professores brasileiros dão mais importância para:

Selecione uma alternativa A) ensino de alunos com necessidades educacionais especiais; ensino em ambientes multiculturais; comunicar-se com pessoas de diferentes culturas; habilidades em Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC); cooperação entre família e escola; e gestão democrática. B) ensino de alunos com necessidades especiais; ensino em ambientes multiculturais; comunicar-se com pessoas de diferentes culturas; habilidades em Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC); cooperação entre pais e professores; e gestão e administração escolar. C) ensino de alunos com necessidades especiais; ensino em ambientes interculturais; comunicar-se com pessoas de diferentes grupos sociais; habilidades em Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC); cooperação entre família e escola; e gestão democrática. D) ensino de alunos com necessidades especiais; ensino em ambientes interculturais; comunicar-se com pessoas de diferentes grupos sociais; habilidades em Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC); cooperação entre família e escola; e gestão democrática. E) ensino de alunos com necessidades educacionais especiais; ensino em ambientes interculturais; comunicar-se com pessoas de diferentes grupos sociais; habilidades em Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC); cooperação entre pais e professores; e gestão e administração escolar.

Resolução comentada

Os professores brasileiros dão mais importância à lista da alternativa B, conforme a OCDE (2021).

Conforme o gabarito oficial, a redação correta é a da alternativa B: alunos com necessidades especiais, ambientes multiculturais, comunicação com pessoas de diferentes culturas, habilidades em TIC, cooperação entre pais e professores e gestão e administração escolar. A questão é de memorização textual do relatório.

Análise das alternativas

As demais alternativas trocam termos do texto original, como 'interculturais' por 'multiculturais', 'diferentes grupos sociais' por 'diferentes culturas', 'NTIC' por 'TIC', 'família e escola' por 'pais e professores' e 'gestão democrática' por 'gestão e administração escolar'.

Referência: OCDE (2021), relatório sobre educação no Brasil e desenvolvimento profissional docente.

Resolução comentada do VaiConcursos.