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Texto-base:
As situações que envolvem a percepção associada ao domínio motor oferecem experiências valiosas no desempenho de habilidades baseadas em características perceptivas essenciais da tarefa. Por isso, há o reconhecimento de que a participação é benéfica para todas as crianças, inclusive aquelas com deficiência.
Nancy Getchell e Kathleen M. Haywood. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 6.ª edição, Porto Alegre: Artmed, 2016 (com adaptações).
No que se refere ao processo perceptivo-motor e às atividades perceptivo-motoras, julgue os próximos itens.
As atividades perceptivo-motoras podem reforçar formas e direções necessárias para tarefas motoras e cognitivas.
As situações que envolvem a percepção associada ao domínio motor oferecem experiências valiosas no desempenho de habilidades baseadas em características perceptivas essenciais da tarefa. Por isso, há o reconhecimento de que a participação é benéfica para todas as crianças, inclusive aquelas com deficiência.
Nancy Getchell e Kathleen M. Haywood. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 6.ª edição, Porto Alegre: Artmed, 2016 (com adaptações).
No que se refere ao processo perceptivo-motor e às atividades perceptivo-motoras, julgue os próximos itens.
As atividades perceptivo-motoras podem reforçar formas e direções necessárias para tarefas motoras e cognitivas.
Atividades perceptivo-motoras reforçam formas e direções para tarefas motoras e cognitivas.
As atividades perceptivo-motoras trabalham noções espaciais, formas, direções, lateralidade e discriminação, e essas noções servem de base tanto a tarefas motoras quanto cognitivas, como a leitura e a escrita. O item está certo.
Análise das alternativas
B) Errada: a literatura aponta a contribuição dessas atividades a ambos os domínios.
Referência: Getchell & Haywood, Desenvolvimento motor ao longo da vida, 6.ª ed.
Resolução comentada do VaiConcursos.