Questão 49 — Gêneros do Discurso (Língua Inglesa) — Fundação VUNESP · Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) 2021

Língua Inglesa Gêneros do Discurso

Fundação VUNESP 2021

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 010. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

O tema gêneros textuais tem ocupado uma posição especial na discussão sobre ensino-aprendizagem de línguas, tanto materna quanto estrangeira. Nesse sentido, a abordagem de ensino de Língua Inglesa por meio de gêneros textuais tem se mostrado relevante, uma vez que

Selecione uma alternativa A) gêneros são classificados a partir de critérios linguísticos rigidamente estabelecidos e, por isso, mais facilmente aprendidos. B) gêneros se utilizam de estruturas estáveis que, se devidamente aprendidas, garantem compreensão e produção corretas de novos textos. C) são principalmente manifestações escritas, o que condiz com a realidade de ensino-aprendizagem da língua estrangeira no contexto brasileiro. D) permite ao aluno experienciar e dar-se conta da linguagem assim como ela se expressa na vida social. E) novos gêneros surgem e sedimentam-se a todo o momento, o que cria constantes novas possibilidades de aprendizagem da língua estrangeira.

Resolução comentada

Vantagem do ensino por gêneros: linguagem como se expressa na vida social.

Os gêneros textuais permitem ao aluno vivenciar a linguagem em uso real, na vida social. Por isso a abordagem é relevante para o ensino de língua inglesa.

Análise das alternativas

A) Gêneros não têm critérios linguísticos rígidos. B) Gêneros são relativamente estáveis, e estrutura aprendida não garante compreensão correta. C) Gêneros incluem manifestações orais e escritas. E) É verdadeira, mas não explica a relevância da abordagem em termos de ensino como D.

Referência: Bakhtin; Marcuschi – gêneros do discurso

Resolução comentada do VaiConcursos.