Questão 49 — Gestão de Projetos Educacionais no Setor Público (Pedagogia) — Cebraspe · Instituto de Proteção Ambiental do Amazonas (IPAAM) 2026

Pedagogia Gestão de Projetos Educacionais no Setor Público

Cebraspe 2026 Superior

Instituto de Proteção Ambiental do Amazonas (IPAAM) · Analista Ambiental – Especialidade: Pedagogia

Gabarito disponível

No contexto da gestão de projetos educacionais no setor público, especialmente em instituições ambientais como o IPAAM, que desenvolvem ações formativas voltadas a servidores, comunidades e demais atores sociais, a condução do projeto deve considerar princípios de liderança, planejamento, avaliação da aprendizagem e participação dos sujeitos envolvidos. Assinale a opção que apresenta a abordagem mais adequada para a gestão de um projeto educacional público alinhado às concepções contemporâneas de liderança, andragogia e avaliação.

Selecione uma alternativa A) A principal função da avaliação do projeto é classificar o desempenho dos participantes e estabelecer rankings de desempenho, garantindo a identificação dos melhores resultados individuais. B) O gestor do projeto deve atuar de forma colaborativa, articulando liderança humanizada, planejamento participativo, foco no público adulto, metodologias ativas e avaliação formativa, de modo a favorecer o engajamento, a aprendizagem significativa e a melhoria contínua do projeto. C) O gestor deve centralizar as decisões pedagógicas e operacionais do projeto, garantindo maior controle técnico sobre as atividades e reduzindo a participação dos educadores e dos cursistas para evitar conflitos de gestão. D) A condução do projeto deve seguir diretrizes curriculares previamente definidas, sem possibilidade de ajustes durante sua execução, a fim de assegurar padronização institucional. E) A gestão do projeto deve priorizar o cumprimento do cronograma físico-financeiro, sendo a avaliação limitada à verificação de presença dos participantes e à entrega dos produtos previstos.

Resolução comentada

Gestão de projeto educacional público: liderança colaborativa, planejamento participativo, andragogia e avaliação formativa.

A abordagem contemporânea une liderança humanizada, planejamento participativo, foco no adulto, metodologias ativas e avaliação formativa. Assim ela favorece o engajamento, a aprendizagem significativa e a melhoria contínua do projeto.

Análise das alternativas

A) Errada: a avaliação formativa não se limita a classificar e criar rankings. C) Errada: centralizar decisões contraria a gestão participativa. D) Errada: um projeto precisa de flexibilidade para ser ajustado durante a execução. E) Errada: reduzir a avaliação a presença e entrega de produtos ignora a aprendizagem.

Referência: Andragogia (Knowles); gestão de projetos educacionais; avaliação formativa.

Resolução comentada do VaiConcursos.