Gabarito disponível
Em relação ao ensino de geografia escolar na contemporaneidade e suas várias abordagens teórico-metodológicas, julgue os itens a seguir.
Os conteúdos da geografia escolar devem ser pautados pela descrição, pela enumeração e pela identificação, entendidas como soluções pragmáticas para efetivar a aprendizagem significativa, fornecendo-se ao discente conceitos prontos que ele possa aplicar à sua realidade.
Os conteúdos da geografia escolar devem ser pautados pela descrição, pela enumeração e pela identificação, entendidas como soluções pragmáticas para efetivar a aprendizagem significativa, fornecendo-se ao discente conceitos prontos que ele possa aplicar à sua realidade.
A geografia escolar não se resume a descrição e conceitos prontos.
A aprendizagem significativa exige que o estudante construa conceitos e raciocínio geográfico, e não que receba conceitos prontos baseados em descrição e enumeração. O item defende uma abordagem tradicional, por isso está errado.
Análise das alternativas
A) Errada: reproduz o ensino descritivo e memorizador. B) Correta: o item é falso.
Referência: Literatura sobre ensino de Geografia.
Resolução comentada do VaiConcursos.