Gabarito disponível
Texto-base:
Uma professora do 1.º ano do ensino fundamental traz para sua turma um jogo de formar palavras, composto de vários cartões. Cada cartão apresenta uma sílaba e cada aluno recebe cerca de quatro cartões. Primeiro, a professora deixa que as crianças circulem pela sala e tentem formar palavras juntando dois ou mais cartões com outras crianças. Na sequência, ela pede às crianças que falem em voz alta as palavras que conseguiram formar; depois, ela solicita que as crianças escrevam o maior número possível de palavras que podem ser formadas com as sílabas de todos os cartões. Por fim, a professora pede às crianças que escrevam um parágrafo utilizando ao menos três das palavras formadas durante a brincadeira.
Considerando a situação hipotética precedente, julgue os itens que se seguem.
Ao solicitar que as crianças digam e depois escrevam as palavras que formaram, a professora está reforçando a ligação entre fonema e grafema.
Uma professora do 1.º ano do ensino fundamental traz para sua turma um jogo de formar palavras, composto de vários cartões. Cada cartão apresenta uma sílaba e cada aluno recebe cerca de quatro cartões. Primeiro, a professora deixa que as crianças circulem pela sala e tentem formar palavras juntando dois ou mais cartões com outras crianças. Na sequência, ela pede às crianças que falem em voz alta as palavras que conseguiram formar; depois, ela solicita que as crianças escrevam o maior número possível de palavras que podem ser formadas com as sílabas de todos os cartões. Por fim, a professora pede às crianças que escrevam um parágrafo utilizando ao menos três das palavras formadas durante a brincadeira.
Considerando a situação hipotética precedente, julgue os itens que se seguem.
Ao solicitar que as crianças digam e depois escrevam as palavras que formaram, a professora está reforçando a ligação entre fonema e grafema.
Falar e escrever as palavras reforça a relação fonema-grafema.
Ao oralizar e depois registrar por escrito, a criança associa os sons (fonemas) às letras e sílabas (grafemas). Isso consolida o princípio alfabético, central na alfabetização.
Análise das alternativas
Certo: correto, pela articulação entre fala e escrita. Errado: incorreto, pois a sequência proposta trabalha justamente essa ligação.
Referência: BNCC – Língua Portuguesa, apropriação do sistema alfabético; consciência fonêmica.
Resolução comentada do VaiConcursos.