Gabarito disponível
Segundo Teresa Mauri (in Coll,1999, capítulo 4), atualmente, são três as concepções da aprendizagem e do ensino escolar mais habituais entre os docentes. Para a primeira concepção, aprender consiste em conhecer as respostas corretas para as perguntas formuladas pelos professores, cabendo ao ensino reforçar positivamente tais respostas. Para a segunda concepção, aprender consiste em adquirir conhecimentos relevantes de uma cultura, competindo ao ensino proporcionar aos alunos as informações de que necessitam. Finalmente, para a terceira concepção, a aprendizagem escolar consiste em construir conhecimentos culturais a partir de atividade pessoal; o aluno é um ser ativo que aprende a aprender.
Conforme expõe Mauri no referido texto, nessa terceira vertente, o papel do ensino consiste em
Conforme expõe Mauri no referido texto, nessa terceira vertente, o papel do ensino consiste em
Resolução comentada
Na concepção construtivista, o ensino ajuda o aluno a construir conhecimentos culturais.
Para Mauri, na terceira concepção a aprendizagem é construção ativa do aluno. O ensino tem então o papel de ajudá-lo nessa construção dos conhecimentos culturais, e não de apenas transmiti-los ou reforçar respostas.
Análise das alternativas
A) Errada: formulação genérica, que não se vincula à construção dos conhecimentos culturais. B) Errada: motivação não é o papel central descrito. D) Errada: transmitir é a segunda concepção. E) Errada: adaptar conteúdos ao desenvolvimento individual não é a formulação do texto.
Referência: Mauri, T. in Coll, C. (1999), cap. 4.
Resolução comentada do VaiConcursos.