Questão 39 — Avaliação Mediadora (Pedagogia) — Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) 2020

Pedagogia Avaliação Mediadora

2020 Superior

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército — Área: Magistério de Geografia · Caderno Versão A (012. Prova Objetiva)

Gabarito disponível

Em “Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento”, Hoffmann (in Revista Ideias, nº 22, p. 54) argumenta que a concepção comportamentalista sobre a avaliação manifesta-se na prática avaliativa de um grande número de professores. Tais profissionais demonstram não perceber o autoritarismo intrínseco a essa concepção. Quando dominados pela convicção de que a forma de avaliar na perspectiva comportamentalista é a melhor que se conhece, esses professores não podem evoluir no sentido de dois princípios presentes em uma avaliação mediadora (tipo de avaliação defendido por Hoffmann).
Na visão de Hoffmann, segundo o artigo em pauta, os dois princípios presentes em uma avaliação mediadora são o

Selecione uma alternativa A) do diagnóstico e o do acompanhamento reflexivo. B) da intencionalidade e o da reflexão crítica. C) do diagnóstico e o do processual e formativo. D) do acompanhamento reflexivo e o do diálogo. E) do desempenho e o do engajamento.

Resolução comentada

Hoffmann: avaliação mediadora tem como princípios o acompanhamento reflexivo e o diálogo.

Segundo Hoffmann, a avaliação mediadora se sustenta numa relação dialógica entre educador e educando e no acompanhamento reflexivo do processo de aprendizagem. A visão comportamentalista, autoritária, impede o professor de evoluir nesses dois princípios.

Análise das alternativas

A) Errada: o diagnóstico não é um dos dois princípios apontados. B) Errada: intencionalidade e reflexão crítica não são os princípios citados. C) Errada: diagnóstico e processual/formativo não são os princípios do artigo. E) Errada: desempenho e engajamento remetem a uma lógica comportamentalista.

Referência: Hoffmann, J. Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento. Revista Ideias, nº 22.

Resolução comentada do VaiConcursos.