Questão 33 — Educação e Cidadania (Pedagogia) — Fundação VUNESP · Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) 2020

Pedagogia Educação e Cidadania

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército — Área: Magistério de Português · Caderno 016. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Para Ladislau Dowbor, permitir que os jovens acessem informações básicas que afetam suas vidas, tais como a destinação do dinheiro público, poluidores da sua região, etc., representa o

Selecione uma alternativa A) conceito de conectividade, fornecendo-se um embasamento concreto à própria teoria. B) conceito de conectividade, privilegiando-se questões práticas relativamente a questões teóricas. C) objetivo da educação, que se realiza ao privilegiar questões práticas relativamente a questões teóricas. D) objetivo da educação, que se realiza ao fornecer um embasamento concreto à própria teoria. E) conceito de cidadania, privilegiando-se questões práticas relativamente a questões teóricas.

Resolução comentada

Para Dowbor, acesso a informações da realidade dá embasamento concreto à teoria, o que é objetivo da educação.

Segundo o gabarito, para Dowbor o acesso dos jovens a informações que afetam suas vidas (uso do dinheiro público, poluidores da região) é o objetivo da educação, que se realiza ao dar um embasamento concreto à própria teoria. Ou seja, o conhecimento teórico se conecta à realidade vivida pelo aluno.

Análise das alternativas

A) e B) Tratam do 'conceito de conectividade', que não é o que o autor está definindo nesse ponto. C) A educação não privilegia o prático em detrimento do teórico, mas fundamenta a teoria no concreto. E) O foco não é o conceito de cidadania nem a primazia do prático sobre o teórico.

Referência: Ladislau Dowbor, textos sobre educação e cidadania (conforme gabarito oficial).

Resolução comentada do VaiConcursos.