Questão 25 — Cultura Escolar — Permanências e Mudanças (Pedagogia) — Fundação VUNESP · Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFC… 2023

Pedagogia Cultura Escolar — Permanências e Mudanças

Fundação VUNESP 2023

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 012. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Para Alcântara (2022), “mais do que um rígido antagonismo entre as propostas de inovação e as acusações de resistência da escola à mudança, é fértil refletir, na perspectiva da cultura escolar, sobre como se operam as permanências e mudanças na escola”. A autora entende que a escola caminha em ambos os sentidos, sendo importante desnaturalizar processos históricos e sociais. No contexto da escola pós-pandemia, essa compreensão ajuda a

Selecione uma alternativa A) priorizar as atividades a distância síncronas em detrimento das assíncronas, com o objetivo de superar a cultura de isolamento instaurada durante a pandemia. B) ir além da tentação de apenas transferir o modelo de trabalho escolar da modalidade presencial para uma modalidade a distância. C) defender por que a escola precisa se manter presencial, independentemente dos cenários de saúde pública, para assegurar o processo pedagógico significativo. D) resguardar a cultura escolar tradicional frente aos modelos educativos mediados pela tecnologia, atualmente supervalorizados. E) identificar instituições e professores como agentes enrijecidos e avessos a mudanças, dificultando a necessária transformação em direção à tecnologia.

Resolução comentada

Entender permanências e mudanças ajuda a ir além de apenas transpor o modelo presencial para o remoto.

Pela ótica da cultura escolar, evita-se tanto a dicotomia inovação versus resistência quanto a ideia de simplesmente transferir o formato presencial para o ensino a distância. Isso permite repensar o trabalho escolar de modo crítico, considerando o que permanece e o que muda.

Análise das alternativas

A) Priorizar o síncrono não decorre do texto. C) Defender o presencial independentemente do cenário é posição rígida, contrária à reflexão proposta. D) Resguardar a cultura tradicional contraria a ideia de que a escola muda e permanece. E) Rotular instituições e professores como avessos a mudanças é exatamente o antagonismo que a autora critica.

Referência: Alcântara (2022), cultura escolar.

Resolução comentada do VaiConcursos.